استراتيجية التعلم بالنمذجة ، في الآونة الأخيرة ظهرت الكثير من نظريات التعلم الهادفة، إلى تعميق دور المتعلم في العملية التعلم ،وكذلك الإسهام في توظيف القدرات الفردية للمتعلم في بناء حياته وبناء مجتمعه ،ومن أهم تلك النظريات كانت نظرية التعلم بالنمذجة والتي تتم في شكل اجتماعي متكامل ،مؤكدة على أهمية المعايير المجتمعية والاجتماعية في طريقة العرض […]
استراتيجية مسرح العرائس ، مسرح العرائس فن من الفنون المسرحية ، التي تم عرضها على مسرح دون أداء تمثيلي من الفنانين ،لكونه يعتمد على العروسة أو الدمية التي تظهر على المسرح مكان الممثل ،أو الفنان المؤدي لتقدم حركات تمثيلية وأداء حركي، ولكن المحرك هو شخص خلف الكواليس لا يراه المشاهدين داخل المسرح، وقد بدأت فكرة […]
استراتيجية التعلم بالتعاقد هو عبارة عن صيغة، أو استراتيجية قائمة بالاعتماد على أن يكون المتعلم ،هو المتحمل لمسؤولية الشكل العام لتعلمه وأنماط التعلم ،وكذلك متخذا لكل القرارات الخاصة بهذا التعلم ،ويكون دور المعلم معه هو المساعدة في شكل من أشكال التفاوض ،حتى يصل المتعلم لقرار تعلمه محررا به وثيقة وعقد مكتوب ،واضح بها كل شكل […]
استراتيجية البازل ، استراتيجيات التعلم من اهم سبل التطوير للعملية التربوية والتعليمية في الحقل التعليمي، والتي تتبع أحدث المناهج العملية في التدريس ويوجد منها الكثير من الاستراتيجيات المختلفة سواء ،كانت من استراتيجيات التعلم النشط والتي تستهدف أغلبها، وتتمحور حول المخرج من العملية التعليمية والدور الفعال له في عملية التعلم ،وليس مجرد متلقي للمادة العلمية تنتهي […]
استراتيجيات التعلم القائم على الدماغ ، تتنوع الاستراتيجيات الخاصة بالتعلم القائم على الدماغ، والتي تستند في الأساس على نتائج دراسات لعلماء الأعصاب الذين يعتقدون أن الدراسة المباشرة للدماغ هي الطريقة الوحيدة لفهم أسباب السلوك، ففكرة أن السلوك نتاج عوامل بيئية خارجية مثيرات أو معززات قد تم تجاوزها، فالدماغ يتغير وفقاً للخبرات التي يتعرض لها الفرد […]
استراتيجية الظهر بالظهر ، تتعدد استراتيجيات التعلم النشط وتتنوع ،وواحدة منهم استراتيجية الظهر للظهر في شكل نشاط تعاوني بين المتعلمين ،يهدف لتطوير مهارات الاتصال والتواصل والملاحظة والتوضيح ،وكذلك تعمل على تنيمة مهارات الاستماع النشطة عند جموع المتعلمين. تعريف استراتيجية التعلم استراتيجية هي كلمة تعود لأصل يوناني استراتيجيوس ،والتي تعني فن القيادة والقدرة على اختيار الهدف […]
استراتيجيات تدريس قائمة على النظرية البنائية ، النظرية البنائية هي فلسفة تربوية مستندة للتدريس ،أو للتعلم بناءا على النشاط البنائي وتحويل المتعلم إلى صانع المعرفة ،وليس المتلقي لها ،ما يعمل على التعزيز للتفكير النقدي ،وخلق المتعلم المستقل والقادر على التعلم المستمر، تقوم عملية التعلم الخاصة به ،على المخطط المعرفي السابق له ،وتندرج تحته الكثير من […]
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة ، الاستراتيجية التعليمية هي طريقة أو الأسلوب أو الإجراء التعليمي، الذي يبتعه المعلم في تحقيق الأهداف التعليمية من المادة العلمية المقدمة للطلاب، والتي تضم الوسائل أو الأدوات المساعدة أو التقنيات المنشطة للتفاعل الصفي للطلاب، أو المتعلمين وطرق اشتراكهم في التعلم لتقديم مخرج تعليمي مقبول، في المجتمع الوظيفي أو في ضوء الإمكانيات […]
استراتيجيات التعلم، أصبحت مصادر العلم متوفرة لكل الطلاب في الآونة الأخيرة بسبب التقدم التكنولوجي، الذي ساهم بشكل كبير في تنوع طرق التعلم النشط، الذي لا يعتمد على المعلم في كثير من الأحيان، بل أصبح دوره لا يقتصر على توصيل المعلومة إلى الطلاب فقط، بل تعدى ذلك بمراحل عديدة فهو حمل على عاتقه مسؤولية بناء شخصية الطالب […]
تعرف علي استراتيجيات التعلم النشط ، التعلم النشط هو فلسفة تربوية تعتمد بشكل كامل على ايجابية المتعلم في التعامل مع الموقف التعليمي ويكون الهدف منها زيادة فاعلية المتعلم من حيث التعلم والعمل بالبحث والتجريب والاعتماد بشكل كبير على الذات للحصول على المعلومات واكتساب العديد من المهارات وتكوين القيم والاتجاهات فالتعلم النشط لا يعبأ بالحفظ والتلقين […]
استراتيجية البطاقات المروحية هي استراتيجية تعلم نشط، يتم خلالها وضع الأسئلة داخل البطاقات وطيها على هيئة مروحة، ثم يجيب الطلاب على هذه الأسئلة، ما يسمح المعلم التأكد أن الطلاب قد فهموا الدرس . تعرف على استراتيجية داخل وخارج الدائرة استراتيجية البطاقات المروحية وخطوات تنفيذها ١- يتم تصميم بطاقات أسئلة حول الدروس التي تم شرحها مسبقا، […]
استراتيجية جدول المعرفة من استراتيجيات التعلم النشط ، بالرغم من أنها كانت تستخدم منذ فترات طويلة من الزمن، ويمكن استخدام هذه الاستراتيجية عند بداية حصة الدرس في مرحلة التهيئة الدرس، أو خلال الدرس، وتنتهي مع نهاية الدرس، ويتم استخدامها بهدف معرفة ما هي خلفية الطلاب عن الدرس الذي يتعلمونه، وما الذي يريدون تعلمه، وفي النهاية […]
استراتيجية الدقيقة الواحده ، واحدة من استراتيجيات التعلم ،الغير مستحدثة مثل باقي استراتيجيات التعلم النشط، وأهم الطرق القديمة التي تقدم تقييم معلوماتي للمعلم عن تحقيق الطلاب التقدم في المادة العلمية التي يطرحها عليهم، ولا يشترط لها أن تكون في وقت محدد في حصة الدرس ،بل يختار المعلم الوقت المناسب لها وتصنف الاستراتيجية ،من قائمة الاستراتيجيات […]
استراتيجية تبادل البطاقات ، استراتيجية تبادل البطاقات هي أحد استراتيجيات التعلم النشط القائم على أساس تعليم الطلاب عن طريق تنفيذ مجموعة من الأنشطة يشاركون فيها، وينتج عن ممارسة التعلم النشط إنتاج مجموعة من السلوكيات التي تعتمد على المشاركة الإيجابية والفعالة في الموقف العلمي والتعليمي، ويعتمد التعلم النشط على إشراك كل الطلاب واختيار قواعد ونظام محدد، […]
استراتيجية القفل والمفتاح واحدة من استراتيجيات التعلم النشط، والمعروف أنه فلسفة تربوية تعليمية ،معتمدة على المشاركة الايجابية للمتعلم في العملية التعليمية، والهدف منها كل الاستراتيجيات الخاصة به ،هو التفعيل المتعمد لدور المتعلم من خلال استخدام العمل والبحث وللتجريب ،ويكون اعتماد المتعلم فيها على حصوله بنفسه على المعلومة، وكسب المهارات المؤهلة على ذلك، وتكوين القيم والاخلاقيات […]
هي استراتيجية من مجموعة النقاش المندرجة، تحت التعلم التعاوني والمطورة على يد كيجان عام 1990 ،معتمد على الطرق المرنة التي يستخدمها المعلمين، فيما يعرف بالمحتوى الحر الذي يختاره المعلم ،ويعد الدرس بمحتواه العلمي والمعرفي بشكل تعاوني ،ما يعمل على تعزيز التفكير والمشاركة فيما بين المتعلمين. ما هي استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك) استراتيجية […]
