استراتيجية التعلم الفردى مفهوم استراتيجية التعلم الفردى : هو اسلوب تعليم يساعد على تنمية العديد من المهارات ، و هو اسلوب يعتمد على نشاط الطالب و مجهوده الذاتى الفردى الذى يتفق مع مقدرته الخاصة به ، و يمارس فيه الطالب النشاطات التعليمية فرديا و يعتمد نجاح التعلم الفردى على رغبة الطالب و قدرته و نشاطه […]
استراتيجية التعلم الفردى مفهوم استراتيجية التعلم الفردى : هو ان يتدرب الطلاب على الاعتماد على انفسهم لتحقيق اهداف تعليمية تتناسب مع قدراتهم واتجاهتهم و غير مرتبطة بباقى زملائهم ، و فى هذا النوع من التعلم تتاح الفرصة للطلاب بشكل منفرد لتحقيق اهداف الطالب الخاص به و يساعد هذا النوع من التعليم على تنمية العديد من […]
استراتيجية التعلم باللعب مفهوم استراتيجية التعلم باللعب : هى نشاط لتنمية قدرات الطلاب العقلية و الوجدانية و الجسمية ، عن طريق توظيف انشطة اللعب و التسلية كأدوات تربوية فى اكتساب المعرفة و تحفيز التواصل ولللعب دور هام فى النمو الجسدى و الحركى و المعرفى و الوجدانى عند الطلاب ، و التعليم باللعب يمكن ان يساهم […]
استراتيجية التعلم باللعب مفهوم استراتيجية التعلم باللعب : هى احد الوسائل التعليمية الحديثة ، و هى تقوم على نشاط الالعاب للاطفال فى مرحلة الطفولة و تأثيرها عليهم و الاستفادة منها ، و العمل على تأثير نشاط الالعاب للاطفال لوسيلة مفيدة و مهمة تساعدهم فى تعليمهم اسهل و تجعل الطلاب يتفاعلون مع موادهم بشكل افضل و […]
إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة ، تعتمد استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة على تقديم مشكلة حقيقية حتى يتمكن الطلاب من ممارستها بدون أي تقديم مسبق لها، ويستطيع الطلاب التعرف على مناطق التعليم عن طريق تحليل مبادئ المشكلة بالإضافة للمهارات والمعرفة التي تستخدم لحل المشكلة والتي تنتج عن تطبيق تلك الإستراتيجية، وتتمثل خطوات تطبيق إستراتيجية التعلم […]
استراتيجية القطار، استراتيجية القطار هي أحد إستراتيجيات التعلم النشط الذي يتم اعتباره فلسفة جديدة في نظام التعليم تقوم على أساس فاعلية دور الطالب في التعلم بشكل كبير من خلال عدة مميزات، وهي البحث والتفكير والقدرة على الاستنتاج، والتحليل، والنقد، ويعتمد التعلم النشط بشكل كبير على مشاركة الطالب وفي اختيار العمل والقوانين، ومن أبرز إستراتيجياته إستراتيجية […]
هي استراتيجية من مجموعة النقاش المندرجة، تحت التعلم التعاوني والمطورة على يد كيجان عام 1990 ،معتمد على الطرق المرنة التي يستخدمها المعلمين، فيما يعرف بالمحتوى الحر الذي يختاره المعلم ،ويعد الدرس بمحتواه العلمي والمعرفي بشكل تعاوني ،ما يعمل على تعزيز التفكير والمشاركة فيما بين المتعلمين. ما هي استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك) استراتيجية […]
