وسم الآرشيف: استراتيجيات التعلم التعاوني

استراتيجية  فَكِّرْ، ناقِشْ، شَارِكْ ، التي تعمل على تشجيع الطلاب والمتعلمين على المشاركة الفعالة داخل العملية التعليمية ،أو الموقف التعليمية من خلال عدة خطوات متتالية ،وقام على تطوير الاستراتيجية كيجان  في عام 1990 ميلادية ،بشكل يؤكد على مرونتها في الاستخدام  والتطبيق يتم في شكل أنشطة تعليمية، تعزز التعاونية بين المتعلمين وتنقسم الاستراتيجية إلى فكر واكتب […]

متي تستخدم استراتيجيه معرض التجول واحدة من الطرق الناجحة في التدريس ،والتي يتم تستخدم كنوع من أنواع التعلم النشط ،والتي تؤكد على فاعلية المتعلم داخل العملية التعليمية وترتكز الاستراتيجية على التحليل والتركيب والتقويم أيضا ،على أن تكون شاملة معظم الأسئلة للدرس العلمي. مفهوم استراتيجيه معرض التجول هي أحد استراتيجيات التعليم الحديثة والتي تقوم على عدة […]

إستراتيجية تنال القمر ، تعتبر القراءة من أهم وسائل اكتساب المعارف ، و من أوائل المهارات التى يتعلمها الإنسان فى مشواره التعليمى و البحثى ، اذ تعد القراءة أول خطوة فى طريق التعليم ، لذلك كان من الضرورى استخدام استراتيجيات فعالة فى تنمية مهارات القراءة ، من أهم هذه الاستراتيجيات ( استراتيجية تنال القمر ) […]

استراتيجية حوض السمك ، واحدة من استراتيجيات التعلم النشط الجماعي ،ومن أهم استراتيجيات التعلم التي أثبتت فاعليتها في الغرفة الصفية ذات الأعداد الكبيرة من المتعلمين، كما أنها استراتيجية لا تميز بين الأفراد المشتركين في التحدث داخل الحوض أو الأفراد المتواجدين خارج الحوض ،بل تساهم بشكل قوي في تشجيع باقي المتعلمين على المشاركة في التنفيذ ،ما […]

استراتيجية العصف الذهني ، العصف الذهني هو استخدام العقل في التصدي  للمشاكل التي تحتاج تفكير ،كما أنها استراتيجية تعلم قائمة على التحفيز للتفكير، والقدرة على الإبداع وهي أقرب للتفكير الجماعي أو الاستراتيجيات التعلمية التعاونية، والتي تستخدم بشكل خاص في حل المشكلات العملية أو الحياتية، والهدف منها هو زيادة القدرات والعمليات الذهنية. هدف الإستراتيجية – الحل […]

استراتيجية لعب الأدوار واحدة من استراتيجيات التعلم  الجماعي المعتمدة ،على خلق سلوك حقيقي في موقف تعلمي مصطنع ،ويقوم فيه المتعلمين بتمثيل الأدوار التي يتم اسنادها لهم بشكل تلقائي مع الاندماج في الأدوار، وكأنها أمر واقعي حقيقي أي المتعلم هو بطل الدور في توضيح موقف ما، أو التوصل لحل مشكلة  ما في العملية التعليمية. ما هي […]

مثلث الاستماع استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط ، والقائمة على تفعيل دور المتعلم في العملية التعليمية ،والتمركز حوله  ،وتتميز الاستراتيجية عن باقي استراتيجيات التعلم النشط، أنها ترتكز على التحدث والاستماع ما بين جموع المتعلمين داخل الغرفة الصفية في شكل مجموعات قريبة من مجموعات التعلم التعاوني، واجراء المناقشات بين المتعلمين  ،ولكن اضافة لها يتم عمل تغذية […]

استراتيجيات التعلم التعاوني في الرياضيات ، يطلق مفهوم التعلم التعاوني على كل الأنشطة التعليمية التفاعلية بأنواعها والتي يتم فيها تقسيم الطلاب إلى أعداد صغيرة لتعمل كل مجموعة من الأفراد مع بعضها البعض في تنفيذ مهام مشتركة لتطوير أنفسهم ومساعدة زملائهم الآخرين على التطور، وتحتوي كل مجموعة على طالبين كحد أدنى و6 كحد أقصى حتى يسهل […]

مل هي استراتيجية ارسل سؤال – وأحد استراتيجيات التعلم النشط ،استراتيجية ارسل سؤال والتي تسعى مثلها مثل باقي استراتيجيات التعلم النشط ،التي تعمل على تحقيق المنافع للطلاب بكل الجوانب العملية التعليمية ،وجعلهم يعتمدون على أنفسهم في البحث عن المعلومات، ومنه استراتيجيات التعلم النشط المناقشة والحوار بكل انواعها ،والتقمص والمحاكاة أو الخرائط التعليمية، وكذلك ارسل سؤال […]

استراتيجية ابحث عن قرينك من استراتيجيات التعلم التعاوني النشط، والتي تقوم على مجموعة من القرارت أو الإجراءات التعليمية التي يقوم بها المعلم داخل الموقف التعليمي، في شكل خطوات تتسم بالمرونة في التنفيذ ،مع تفصيلات جزئية تمثل الإختلاف الجوهري بين استراتيجية وغيرها ،وتتصف تلك الإستراتيجيات كونها شاملة متضمنة كل المواقف والإحتمالات المتوقعة ،في التعلم والإرتباط الوثيق […]

استراتيجيات التعلم التعاوني ، التعلم التعاوني هو كل تعليم قائم على النشاطات التعليمية، والسلوكيات الإجرائية الخاصة بمشاركة المتعلم ،والدور التفاعلي والفعال له في بيئة التعلم، والمواقف التعليمية داخل غرفة الصف أو خارجه، وأهم الأهداف التي تبحث عنها الاستراتيجية، هو التفعيل الإيجابي للمتعلم سواء ،مع قرناء العملية التعليمية  أو مع المعلم. أهمية التعلم التعاوني تعود أهمية […]