أرشيفات المؤلف: Noha Ibrahim

استراتيجية التصور ، يعرف التصور بأنه قدرة الفرد على ربط المدركات بعضها ببعض أي بمعنى أدق عمل تجمعات منها على هيئة صور عقلية تلتقي مع الخبرة السابقة عن طريق مخزن الذاكرة أثناء التفكير، ولذلك يعتبر التصور الذهني تمثيل عقلي أو تمثيل بصري ساكن أو سلسلة من الأطر التي تمتزج بها الأصوات والمشاعر والروائح، ويمكن تعريف […]

استراتيجية التدريس المتمايز ، يقوم التدريس المتمايز على فلسفة واحدة هي أهمية النظر إلى الطلاب على أنهم أفراد يختلفون فيما بينهم، وأن هذه الاختلافات لها من الأهمية ما يستدعي الاستجابة لها ليس عند ظهورها في الحصة ، وإنما تكون أساسا عند التخطيط للدروس فقط، ومصطلح التدريس المتمايز يسمى Differentiated Instruction أو التعليم القائم على مبادئ […]

استراتيجية بحث الدرس ، تعد استراتيجية بحث الدرس من أهم إستراتيجيات التطوير والتنمية في مجال التعليم فالإستراتيجية عبارة عن بحث الدرس أو دراسة الدرس قبل أن يتم شرحه في الفصل، وإستراتيجية بحث الدرس قائمة وموجودة في اليابان على مدى واسع منذ القدم فعمرها يتجاوز النصف قرن أي حوالي 50 عام، واستراتيجية بحث الدرس تعمل على […]

استراتيجية التنويع، تعتبرمن ضمن البدائل الإستراتيجية التي تدخل ضمن إستراتيجيات النمو والتوسع، وهي تستخدم من أجل زيادة اتساع فرص المنظمة وذلك عن طريق إضافة ميادين عمل جديدة ويكون الغرض من التنويع هو السماح للمنظمة بالتوسع في أعمالها وزيادة انتشارها عما هي عليه في الوضع الحالي وعندما تتوسع المنظمة وعملياتها بشكل يتماشى مع خطوط عملياتها الحالية […]

الإستراتيجية المركبة، تتعدد أسماء الإستراتيجية المركبة ما بين المختلطة أو المركبة أو التوفيقية Combination Stratege وتعتمد على عمل المنظمات التي تقوم بتكوين خليط من الإستراتيجيات التي تتناسب مع الغرض الرئيسي أو الهدف الرئيسي لها ورسالتها المنشودة، وأحيانا تستخدم المؤسسات أكثر من إستراتيجية في وقت واحد ويتم ذلك في المنظمات الكبرى التي تعمل على تحقيق أهداف […]

استراتيجية تطوير المنتج ، أهمية إدارة المنتج تظهر في اعتبار أن نجاح المنتج في السوق يعطي مؤشر دقيق لنجاح الإستراتيجية في التسويقية في قدرتها للوصول إلى المشترين، وتحقيق التفوق على المنافسين وازدادت أهمية إستراتيجية المنتج لأثرها الواضح على الإستراتيجيات الأخرى للمزيج التسويقي، ذلك على اعتبار أن جوهر العملية التسويقية ينصب نحو إيصال سلعة، أو خدمة […]

استراتيجية تحليل المهمة ، يمكن اختصار تعريف المهمة بأنها مجموعه من المهارات النفس حركيه والتي تتطلب من الفرد أن يؤديها بشكل مقبول المهارة النفس حركية، وذلك النشاط دائما ما يستلزم استخدام العضلات الكبيرة أو الصغيرة أو كليهما معا بشكل متناسق مع الجهاز العصبي، واستراتيجية تحليل المهمة تعد من إستراتيجيات تدريس وتأهيل الأطفال الذين يمتلكون صعوبة […]

استراتيجية ثلاثة اثنان واحد ، استراتيجية ثلاثة اثنان واحد هي استراتيجية من إستراتيجيات التعلم النشط الذي يعد فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي، يشمل التعلم النشط جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلى تفعيل دور المتعلم وتعظيمه حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول […]

استراتيجية جدول المعرفة ، استراتيجية جدول المعرفة، هي إستراتيجية مجانية، يفضل استخدامها في بداية كل فصل أو وحدة إذا لزم الأمر مستوى الدرس، وليست حصة واحدة، والهدف الآخر هو أن المعرفة الجديدة تعتمد على المعرفة السابقة ، فيجب أولا التعرف على معارف وخبرات الطلاب السابقين، وربما تكون معرفتهم كبيرة جدا أو بسيطة جدا أو قريبة […]

استراتيجية التدريس المتمايز ، تعرف استراتيجية التدريس المتمايز بأنها تعليم يهدف إلى رفع مستوى جميع الطلاب، وليس فقط الطلاب الذين يواجهون مشاكل في التحصيل، ويعرف أيضا إنه سياسة مدرسيه تأخذ باعتبارها خصائص الفرد وخبراته السابقة وانه طريقة لتقديم بيئة تعليمية مناسبة لجميع الطلاب تهدف إلى زيادة إمكانات وقدرات الطالب، إن النقطة الأساسية في هذه السياسة […]

استراتيجية التدريس المباشر ، تعرف استراتيجية التدريس المباشر بأنها أحد استراتيجيات التدريس وهى ملائمة لتوصيل أكبر قدر من المعلومات للمتعلمين و يمكن تطويرها بما يسمح للمتعلم بالمشاركة الفعالة من خلال الأسئلة أو المناقشات وبالرغم من أن التدريس المباشر إستراتيجية ملائمة لتوصيل أكبر قدر ممكن من المعلومات للمتعلمين وفقا لوجهة نظر المعلم فإنه من الممكن أن […]

اهم استراتيجيات التدريس الحديثة ، تعرف الإستراتيجية بأنها مصطلح عسكري والذي يعني استخدام الوسائل بهدف تحقيق الأهداف، وهي إطار يتم توجيهه لأساليب العمل، وفي السنوات الأخيرة تطور مفهوم الإستراتيجية ليشمل جميع ميادين العمل في الدولة، ومنها الميدان التربوي حيث تستخدم الإستراتيجيات في التدريس الحديث لتحقيق العديد من الأهداف، ومن استراتيجيات التدريس الحديثة استراتيجية العصف الذهني، […]

استراتيجية العصف الذهني ، استراتيجية العصف الذهني هي أسلوب تعليمي مبني على استقلالية وحرية التفكير، وذلك بهدف جمع أكبر كم من الاقتراحات والأفكار الخلاقة والجديدة من قبل مجموعة من المشاركين في الجلسة، لحل مشكلة ما أو معالجة أمر معين،وبصورة أخرى يمكن تعريف العصف الذهني أنه تنشيط للذهن وذلك عن طريق التفكير السريع لحل قضية معينة، […]

استراتيجية التعلم التعاوني ، هي استراتيجية تدريبية وتدريسية قائمة على تقسيم المتدربين المشاركين إلى مجموعات صغيرة متفاوتة في القدرات الخاصة، الهدف منها تعليم وتعلم بعضهم البعض، بالإضافة إلى تحمل مسؤولية مشتركة عن تعلمهم، ويقوموا بناء على الإنجاز الفردي وعلى إنجاز المجموعة ، بحيث يرتبط نجاح المتدرب بنجاح زملائه في المجوعة نفسها ، مما يدفعهم إلى […]

استراتيجية العصف الذهني ، أليكس أوزبورن أول من اكتشف إستراتيجية العصف الذهني عام 1953 ووضع قواعد خاصة بالتجربة الأولية لإستراتيجية العصف الذهني في كتاب التخيل التطبيقي، وتم إجراء العديد من الدراسات التي كانت تهدف إلى التأكد من كفاءة إستراتيجية العصف الذهني في العمل الفردي إلا أن النتائج الخاصة بالتجربة التي أجراها العلماء أكدت أن صحة […]