استراتيجيات
أسباب استخدام استراتيجية طرح الأسئلة وكيفية توظيفها
أسباب استخدام استراتيجية طرح الأسئلة وكيفية توظيفها تعد استراتيجية طرح الأسئلة واحدة من الاستراتيجيات الحديثة والمتطورة التي يتم استخدامها في ميدان التعليم وحققت تلك الاستراتيجيات نسبة نجاح عالية وأثبتت مدى كفاءتها وقدرتها العالية في تحسين العملية التعليمية وتتطلب تلك التقنية تدريبا عاليا وهناك أنواع متعددة من الأسئلة التعليمية التي يستخدمها المعلم داخل الصف الدراسي .
أسباب استخدام استراتيجية طرح الأسئلة وكيفية توظيفها
للتواصل معنا إليكم الرقم التابع لنا
تتمثل الأهمية الخاصة لاستراتيجية طرح الأسئلة في مجموعة متنوعة من النقاط والتي تعد من المسببات التي تدفع المعلمين إلى استخدام تلك الاستراتيجية ومنها ما يلي :
- تثير اهتمام الطلاب وتزيد من فضولهم حول موضوع معين .
- زيادة انتباه الطلاب وزيادة تركيزهم حول موضوع محدد .
- تطوير التعلم النشط داخل العملية التعليمية .
- تشخيص الصعوبات والعقبات التي تواجه الطلاب في عملية التعلم والعمل على إزالتها وتحسينها .
- بناء محتوى تعليمي يصل بالطلاب إلى أعلى درجة من درجات التعلم والفهم .
- إتاحة الفرصة للطلاب لفهم المحتوى التعليمي .
- تشجيع الطلاب على استخدام المهارات والعمليات الاستدلالية التي تعمل على تنمية وتطوير مهارات التفكير .
- إتاحة الفرصة للمتعلمين بهدف التعبير عن مشاعرهم وأفكارهم .
ما المقصود باستراتيجية طرح الأسئلة
تعرف بكونها مجموعة من الخطوات التدريسية والإجراءات التي يتخذها المعلم ويعمل بها في العملية التدريسية وتظهر من خلالها معرفة المدرس عن الأساسيات التي يجب اتخاذها واتباعها أثناء طرح السؤال واستخدامه لجميع أنواع الأسئلة التعليمية واستخدام جميع الأساليب لمعالجة إجابات الطلاب بشكل كامل .
كيفية توظيف استراتيجية طرح الأسئلة
لكي ينجح المعلم في صياغة الأسئلة واتباع استراتيجية طرح الأسئلة يجب أن يكون لديه مجموعة من المهارات التي تتمثل فيما يلي :
- مهارة صياغة الأسئلة الصفية .
- مهارة طرح الأسئلة الصفية .
- مهارة تلقي الأسئلة الصفية .
- فيجب أن يشتق السؤال من الأهداف السلوكية المرجو تحقيقها .
- يجب أن يتسم السؤال بالوضوح والبساطة واستخدام مجموعة من الكلمات المفهومة .
- أن يكون السؤال الواحد يحتاج مطلوب واحد فقط .
- يجب أن تندرج مستويات الأسئلة الصفية من المعرفة ثم الفهم وصولا إلى مرحلة مهارات التفكير العليا .
- مهارة طرح الأسئلة الصفية :
- أن يتم توجيه السؤال لجميع الطلاب ومن ثم اختيار أحد الطلاب للرد على السؤال .
- عدم اتباع أسلوب التسلسل لتوجيه الأسئلة للطلاب .
- أن يتبع أسلوب عدم التخصيص في عرض الأسئلة على الطلاب .
- منح الطلاب الوقت الكافي للإجابة على الأسئلة بعد التفكير فيها جيدا .
- مهارة تلقي الأسئلة الصفية :
- الاستماع الجيد لإجابات الطلاب .
- تقديم الدعم والتعزيز لجميع الإجابات الصحية سواء كان الدعم ماديا أو معنويا .
- عدم السخرية من إجابات الطلاب .
تصنيف استراتيجية طرح الأسئلة
أولا : تصنيف بلوم للأسئلة :
- ( المعرفة – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم )
ثانيا : تصنيف حسب نوع الإجابة :
- أسئلة محددة الإجابة .
- أسئلة متعددة الإجابة .
ثالثا : تصنيف حسب نوع السبر :
- أسئلة السبر المباشر .
- أسئلة السبر الترابطية .
- أسئلة السبر المحول .
ولرؤية المزيد زوروا هذا الموقع هنـــــــــــــــــا .
