الأخبار
أنماط استراتيجيات التعلم النشط وكيفية تطبيقها بالخطوات
أغسطس
ما هي استراتيجيات التعلم النشط -مع التطور المتلاحق في كل نواحي الحياة كان لابد من مواكبة التعليم لذلك التطور، وكان البداية في تطوير طرق التدريس القديمة حتى يكون المخرج التعليمي على قدر التعامل مع حجم التطور الهائل حاليا ،وهو الأمر الهام ببناء أي مجتمع ،هو بناء اللبنة الاولى له وهي الأجيال باستخدام التعليم والتي كان من أهم اشكال هذا التطوير، هو التعلم النشط والاستراتيجيات التعليمية القائمة عليه.
ما هي استراتيجيات التعلم النشط
التعلم النشط له مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ،ولا يقوم على أسلوب ونهج واحد في التعلم وعليه يكون التعريف بالتعلم النشط، أنه التعلم القائم على الأنشطة المختلفة أو السلوكيات والاجراءات التي يقوم بها المتعلم في سبيل الحصول على التعلم، أي أن استراتيجيات التعلم النشط هي قائمة بشكل أساسي على المتعلم ،والتغير الجوهري في الدور القديم له في العمليات التعليمية وكمتلقي فقط، وأن التعلم انتهى بالانتهاء الوقت المخصص لها على أن يكون دور المعلم في استراتيجيات التعلم النشط هو الميسر للعملية التعليمة ،وليس المقدم لها وهو الذي يراقب ويشرف على التنفيذ وهو الذي يعمل على التنوع في النشاطات ،والاستراتيجيات التعليمية المناسبة من الطرح العلمي المقدم للطلاب، والذي يختار المادة العلمية المتناسبة ،مع كل استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط.
اقرأ أيضا
خطوات تنفيذ استراتيجية التعلم التعاوني والأهداف المرجوة منها وشروط تطبيقها
أنواع استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجية العصف الذهني
وهي تلك الاستراتيجية التي تعتمد على فكر المتعلمين ،والتفاعل الخاصة بهام بداية من الخلفية العلمية لديهم، والعوامل المحفزة للتفكير أو المنشطة له في فترة الإعداد لإجراء من اجراءات الاستراتيجية ،عبر المناقشة والحوار أو كتابة موضوع ما وتعلم الاستراتيجية عل التنمية الابتكارية عند المتعلم خاصة في حل المشكلات، والعمل على تنمية الإبداع واثارة اهتمامهم في الموقف التعليمي ،وتنمية تأكيد الذات وتعزيز الثقة بالنفس واستخلاص الافكار الهامة في المادة العلمية المعروضة
استراتيجيات التعلم التعاوني
والتي تقوم على تقسيم الصف الدراسي أو الغرفة الصفية إلى مجموعات لإجراء المناقشات الحوارية عن المادة العلمية ،ما يساعد على تصحيح أخطاء التعلم السابق للخبرات السابقة للمتعلم ،وتنمية الجوانب الانفعالية والمهارية لديه ،والقدرة على التعبير عن النفس، أو عما يدور في خلده وتقديم النقد البناء تعلم الانصات، والاستماع للآخرين وتقبل الاختلاف الفكري
استراتيجيات حل المشكلات
والتي تكون عبارة عن خطة تدريسية تقدم للمتعلم القدرة على التفكير العلمي الصحيح المنهج، والقدرة على التفكير في الحلول الجوهرية للمشكلات والقابلة للتنفيذ واقعيا ،والقدرة على التحليل للمعطيات أو بالمعلومات الخاصة بالمشكلة ،والقدرة على استنباط الحلول منها وطرق جمع البيانات الخاصة بها ،والتنظيم المتقن لها لإعادة صياغة الحلول.
اقرأ أيضا
استراتيجيات للتعلم النشط
– معرض التجول وفيها يقوم المعلم على تقسيم الطلاب إلى مجموعات كالتعلم التعاوني تماما ،ويسأل الطلاب عن الموضوع الذي يحدده هو، ويقوم الطلاب بالتدوين للأفكار الخاصة بهم في الورق ،ويقومون بالتعليق عليها ومع كل مجموعة يقوموا بالتعليق للرأي والأفكار الخاصة بهم في مكان بجوارهم، ليقوم واحد من المجموعة بشرح الورقة المعلقة وهكذا.
اقرأ أيضا
– استراتيجية الملاحظة والكتابة الحلقية وفيها يقوم المعلم بتقسيم الطلاب، إلى مجموعات وتقدم ورقة واحدة لكل مجموعة ليقوم الطالب الاول من تلك المجموعة، بكتابة ليس هذا قط بل والتحدث اثناء الكتابة بصوت مسموع عن الفكر الذي يكتبه ،ومن ثم يمرر الورقة إلى الزميل التالي في المجموعة ليقوم بسرد أفكاره كتابيا وبصوت مسموع، وهكذا لكل أفراد المجموعة ليتابع المعلم ما يقومون به ،ويشجعهم على المشاركة وهو الأمر الذي يعزز الثقة بالنفس، والقدرة على التعبير عن الذات
