معني استراتيجية جيقسو

معني استراتيجية جيقسو ، أسس الدكتور إليوت أورنوسون وطلاب الدراسات العليا في جامعة تكساس تقنية جيقسو في عام 1971 كنهج تعليمي تعاوني بهدف القضاء على التحيز العنصري بين طلاب أوستن في ذلك الوقت.

و هي استراتيجية تعليمية تشبه لعبة اللغز أو الهيكل الذي تنقسم فيه الصورة أو الرسم إلى أجزاء غير متماثلة ، كل منها مرتبط بقطع محددة أخرى بحيث يمكن رؤية الصورة ، ويجب على الطلاب من مجموعة واحدة التعاون والمشاركة بنشاط في الإكمال المهام المخصصة لهم.

إذا كان أحد الطلاب ضروريين ، يلزم أيضًا الطالب الآخر في نفس المجموعة ؛ شعارهم هو التكامل والتماسك ، ويتم استخدام هذه الاستراتيجية ليس فقط لتضمين أو إزالة التحيز العنصري ولكن أيضًا لتغطية أكبر قدر ممكن من المعلومات التعليمية في أقصر وقت.

ونوضح في هذا المقال معني استراتيجية جيقسو وخطوات تطبيقها وفوائدها وكافة المعلومات المتعلقة بها ، ولمعرفة المزيد حول الاستراتيجيات والوسائل التعليمية وكافة الخدمات التي تقدمها وسيلتي التعليمية اضغط هنا 

معني استراتيجية جيقسو

إنها استراتيجية ممتعة تقسم الطلاب إلى خمس مجموعات صغيرة ، استنادًا إلى فكرة تحليل المهام ، حيث تنقسم أحد القضايا إلى خمسة أقسام ، ويتعاون الطالب مع أعضاء مجموعته ، حيث تنقسم المهام إلى مجموعات ، ويعلم الطالب زملائه مهمته أثناء التعلم منهم.

بعد ذلك ، يساهم كل طالب في المجموعة في تعلم المجموعة ، وفي نهاية تعلم المجموعة ، يقوم الطلاب بإجراء اختبار فردي ، حيث حصلت المجموعة على أدنى درجة حصل عليها أحد أعضائها.

خطوات تطبيق الاستراتيجية 

• يقسم المعلم الفصل إلى مجموعات من خمسة أو ستة تلاميذ (التباين بين أعضاء المجموعة هو شرط هذه التقنية).
• يختار المدرس قائدًا لكل مجموعة من التلاميذ ، الذين يجب أن يكونوا الطالب الأكثر نضجًا في المجموعة.
• استنادًا إلى عدد الطلاب في الفصل ، يقسم المعلم الدرس إلى خمس أو ست فقرات ويجب أن يضمن استمرار الطلاب في القراءة بدلاً من حفظ الفقرة المحددة.
• يطلب المعلم من كل طالب في كل مجموعة تشكيل مجموعة جديدة يطلق عليها مجموعة من الخبراء ، والتي ستعمل على نفس الموضوع أو الموضوع.
• بعد تحفيز الطلاب على مناقشة وتبادل الأفكار حول الفقرة المختارة ، يشجعهم المدرب على العودة إلى مجموعاتهم الأصلية لفهم وموافقة على أفضل استراتيجية لتدريس تلك الفقرة إلى ما تبقى من الطلاب في منطقتهم.
• من خلال تشجيع كل طالب على شرح وتعليم أصدقائهم ما تعلموه ، يشجع المدرب بقية الفصل على طرح الأسئلة.
• في حالة الصعوبة أو الطالب المليء أو غير السار ، يتدخل المعلم بين المجموعات ويشاهد العمليات التي تحدث بين أعضاء كل مجموعة ؛ من الناحية المثالية ، يتدخل قائد المجموعة في البداية مع مساعدة المدرب.
• أخيرًا ، يقوم المعلم بتقييم جميع التلاميذ من خلال إدارة اختبار.

فوائد تطبيق الاستراتيجية 

• يمكن استخدام التعلم التعاوني لتدريس مجموعة واسعة من الموضوعات (الرياضيات ، العلوم ، اللغات ، إلخ)
• يمكن استخدام التعلم التعاوني من رياض الأطفال إلى التعليم الجامعي.
• يعزز قدرة الشخص على حل المشكلات وتطبيق ما تعلموه في المواقف الجديدة.
• يشجع نمو القدرات المعرفية الأعلى.
• يشجع الأطفال على اكتساب المهارات الاجتماعية والمشاركة بشكل بناء.
• ويساعد الطلاب في تطوير مواقف مواتية حول المدربين والمواد والمدارس.
• إنه يعزز تقدير الطلاب للذات والثقة مع تقليل الانطوائي والعزلة لدى بعض الشباب.