وسم الآرشيف: المتعلم والنظرية البنائية في تدريس العلوم

النظرية البنائية في تدريس العلوم، النظرية البنائية للتعلم هي نظرية تؤكد على أهمية بناء المتعلمين، ليتم بعد ذلك إعادة بنائهم للمعاني الخاصة وأفكارهم المتعلقة بالعالم من حولهم، فالخبرة دائما ما تتطلب إثارة جميع الحواس عند المتعلم حتى يقوم بالحصول على تعلم هادف ويمكن وصف البنائية عن مثل قديم ينتمي للحضارة الصينية ويحمل أهدافها وهو أسمع […]