منوع
استراتيجية الطاولة المستديرة – أهمية استخدامها و كيفية تطبيقها
ديسمبر
استراتيجية الطاولة المستديرة – أهمية استخدامها و كيفية تطبيقها ، هي استراتيجية تعليمية ممتعة تناسب جميع المراحل التعليمية و المراحل العمرية المختلفة للطلاب ، و يمكن تطبيقها علي جميع المواد الدراسية
تتعمل الاستراتيجية علي إضافة جو من التنويع و التجديد علي الطرق ة الأساليب التعليمية مما ينمي رغة الطلاب في التعلم و المعرفة و ترسيخ المعلومات في عقولهم بشكل أسرع
و تعد الاستراتيجية و احدة من استراتيجيات التعليم النشط الذي يعتمد علي إيجابية و تفاعل الطلاب في المواقف التعليمية و يحفزهم علي الاشتراك في عمل الأنشطة التعليمية التي تمي قدرتهم علي التفكير
و نوضح في المقال المزيد من الشرح حول استراتجية الطاولة المستديرة و كيفية تطبيقها و أهمية استخدامها
قد يهمك التعرف علي :
استراتيجية الطاولة المستديرة
هي استراتيجية تعليمية ممتعة جماعية التطبيق تستخدم بهدف تنمية مهارات التواصل لدي الطللاب تدريبهم التعاون و المشاركة و التعلم الذاتي
تعتمد الاستراتيجية علي استخدام الطلاب للعديد من المهارات مثل مهارات القراءة و الكتابة و المناقشة و طرح الأسئلة و التلخيص و الملاحظة و التحليل المنطقي ، كما تعد واحدة من صور العصف الذهني للطلاب
و تقوم فكرة الاستراتيجية علي جلوس الطلاب في حلقات دائرية ، و يتعاون الطلاب علي انجاز المهام المطلوبة منهم من خلال استخدام ورقة و احدة و قلم واحد فقط يقوموا بتمريرها لبعضهم البعض
تعد الاستراتيجية واحدة من أفضل الاستراتيجيات التي تستخدم في مرحلة المراجعة لانها تغطي قدر كبير من المعلومات في وقت قصير نسبياً
تعرف كذلك علي :
أهمية استخدام الاستراتيجية
- تقدم تغذيه راجعه في نفس وقت الدرس لمعرفة مدى تقدم الطلاب و حسن توصيل المعلم للمعلومة
- تتيح فرصة اندمج الطلاب أصحاب المستوي الدراسي الضعيف مع الطلاب المتفوقين مما يحفزهم علي تحسين و رفع كفاءتهم التعليمية
- تساهم في في كسر حاجز الخوف و التوتر من المشاركة في النشاط لدي الطلاب أصحاب المستوي الدراسي الضعيف و الطلاب الخجولين
- تتيح الفرصة الملائمة لإستفادة الطلاب من إجابات بعضهم البعض
- تعمل علي تقوية العلاقات و الروابط الاجتماعية بين الطلاب و بعضهم
- تحمل الطلاب قدر من المسئولية الفردية و المسئولية الجماعية
- تنمي ثقة الطلاب بأنفسهم و بقدراتهم
- تقضي علي الجمود الفكري لدي الطلاب ، و تنمي قدرة الطلاب علي الفهم و الادراك
اقرأ أيضاً :
كيفية تطبيق الاستراتيجية
- يبدأ المعلم باختيار و تحديد المحتوي المالمعلم في البداية بتقسيم الطلاب إلي عدة مجموعات غير متجانسة ، و ذلك بعد تحديد الموضوع المراد تطبيق الاستراتيجية عليه
- بعد ذلك يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلي عدة مجموعات ، و يقوم أعضاء كل مجموعة بالجلوس معاً حول طاولة و احدة بشكل دائري
- يقوم المعلم بتوزيع المهمات و الأسئلة علي الطلاب ، و يحدد لهم مدة زمنية لانجاز تلك المهمات
- يستخدم طلاب كل مجموعة ورقة و احدة و قلم واحد فقط في انجاز الأهداف المطلوبة منهم و يقوموا بالعمل كالتالي :
- يبدأ الطالب الأول في المجموعة بقراءة السؤال بهدوء و كتابة اجابته في الورقة ، بعد ذلك يقوم بتمريرها للطالب الثاني في المجموعة
- يقوم الطالب الثاني بقراءة اجابة زميلة بصمت أولاً ، ثم يقوم بكتابة إجابته بدون احداث اي تعديل او تصحيح لإجابة زميله
- ثم يقوم بتمرير الورقة و القلم للطالب الذي يليه ، و هكذا حتي يشترك جميع أعضاء المجموعة
- في النهاية يقوم يتناقش اعضاء المجموعة حول الإجابات التي تم كتابتها في الورق والاتفاق معاً علي الاجابة النهائية التي سيتم عرضها امام باقية المجموعات
- بعد ذلك يقييم المعلم أداء و اجابات كل المجموعات و يتناقش معهم حول أنجازاتهم و أخطائهم
