استراتيجية جدول المعرفة ودورها الفاعل في تحقيق أهداف التعلم

استراتيجية جدول المعرفة هي استراتيجية من استراتيجيات التعليم النشط تهدف لمعرفة البنية المعرفية السابقة لدي الطلاب . و البنية المعرفية المقصودة لا تقتصر علي معرفتهم بالدرس الحالي فقط ، لكن معرفة خبرات الطالب و تصوراته حول الموضوع .

تعريف استراتيجية جدول المعرفة 

هي استراتيجية تعتمد علي جدول يحتوي علي ثلاثة أسئلة يقوم المعلم بتوزيعه علي الطلاب في بداية الدرس ( ماذا أعرف ؟ ، ماذا تعلمت ؟ ، ماذا أريد أن أتعلم  ؟ )   .

الاستراتيجية مناسبة لجميع المراحل العمرية للطلاب ، و تعمل علي تنمية و تطوير القدرات  

قد يهمك أيضاً استراتيجية القفل والمفتاح

أهداف تطبيق استراتيجية جدول المعرفة 

تهدف الاستراتيجية إلي تنمية أسلوب المناقشة و التحاور لدي الطلاب ، ويعتمد الطالب فيها علي معلوماته و خبراته السابقة . 

تنمي حس البحث و الإطلاع لدي الطلاب و تنشط عقولهم و تساعدهم علي اكتشاف جوانب معرفية جديدة قد تتخطي المنهج المقرر عليهم .

أثناء تطبيق الاستراتيجية يواجه المعلم بعض الأسئلة من الطلاب في خانة ماذا أريد أن أتعلم ؟ ليس لها إجابة في المنهج المقرر علي الطلاب .

في هذه الحالة يضيف خانة جديدة في جدول المعرفة بسؤال كيف سأعرف الإجابة ؟ و يعطي الطالب فرصة للبحث عن الإجابة ، قد يستعين الطالب بالانترنت ، أو سؤال الوالدين ، أو حتي البحث في المكتبة عن الإجابة 

بعد ذالك يناقشه المعلم في نتيجة البحث الذي توصل إليها ، و يوضح له إجابته إذا لزم الأمر . 

تنمي الاستراتيجية القدرات الفكرية و العقلية للطلاب و تساعدهم علي التعلم الذاتي الذي لا يتوقف أهميته عند البيئة الدراسية فقط و لكن يفيدهم في الحياة العامة أيضاً . 

قد يهمك أيضاً لوسائل التعليمية الحديثة بالصور 

خطوات التطبيق 

توزع الجداول علي الطلاب في بداية الدرس ، تلك الجداول تحتوي علي ثلاثة خانات 

الخانة الأولي : تشمل سؤال ماذا أعرف ؟ الذي يستعرض معلومات الطالب السابقة و خبراته و تصوراته و هذا بغرض تقيم احتياجات الطلاب و تحديد أولويات الشرح .

تستخدم المرحلة كبداية تمهيدية لبداية الدرس ، يسأل المعلم الطلاب ماذا تعرف عن ..؟ و يمهلهم وقت محدد لإستعراض معلوماتهم السابقة عن موضوع السؤال.

و لا يتم تطبيق هذه المرحلة علي الأفكار و مواضيع الدروس الجديدة ، حيث أن من أساسيات تطبيق المرحلة أن يكون لدي الطالب بنية معرفية سابقة . 

الخانة الثانية : تشمل سؤال ماذا أريد أن أعرف ؟ ، في هذه الخانة يسجل الطلاب الأسئلة التي تثير عقولهم و يريدون معرفتها ، و قد يتم تطبيق هذه المرحلة بشكل فردي أو جماعي .

الخانة الثالة : تشمل سؤال ماذا تعلمت ؟ ، و تعد هذه المرحلة هي ختام الدرس ، يتناقش الطلاب فيما تعلموه و إلي أي مدي أجاب الدرس عن تساؤلاتهم .  

و ذلك قد يهمك أيضاً استراتيجية الطاولة المستديرة

مميزات تطبيق الاستراتيجية 

تشجع التعاون و مشاركة المعلومات ، كما تنمي قدرة الطالب علي تقبل الرأي الآخر 

تطور القدرات المعرفية و تنمي القدرات العقلية و الفكرية و تشجع علي البحث و الإطلاع و التفكير الإبداعي 

تنمي الثقة بالنفس لدي الطلاب و تحمل قدر كبير من المسئولية . 

لمعرفة المزيد نرجو من حضراتكم الضغط علي هذا الرابط 

استراتيجية جدول المعرفة من أهم الاستراتيجيات التي تنمي التعليم الذاتي ، حيث أنها تسعي إلي ما وراء المعرفة و رفع الجودة التعليمية و الفكرية للطلاب