ما هى استراتيجية لعب الأدوار

ما هى استراتيجية لعب الأدوار ؟ هى استراتيجية تقوم على فرض أن المتعلم له دورا ، وعليه أن يقوم بهذا الدور للتعبير عن نفسه ، أو التعبير عن غيره فى موقف ما محدد ، ويشترط أن يتم هذا فى مناخ آمن ، ومجموعة من المتعلمين الذين يتصفون بالتسامح والتعاون ، وحبهم للمتعة و اللعب ، ومن خلال هذه الانشطة يقوم المتعلمون ، بتطوير قدراتهم ومهاراتهم ، فى التفاعل مع زملائهم ، والتعبير عن أنفسهم ، وتحسين بعض السلوكيات والمهارات الايجابية ، وتطوير بعض الجوانب فى شخصياتهم .

والمقصود من مفهوم لعب الدور هوالنشاط الذى يقوم به الفرد بشكل ارادى ، مع تحديد الزمان والمكان ، طبقا لبعض القواعد المتعارف عليها ، ويقوم المشاركون فيها باختيار أدوارهم التى سوف يؤدونها ، وتكون هذه المشاركة والممارسة يشوبها بعض التردد والتوتر ، حيث تختلف هذه الأدوار عن الواقع .

تعرف على : استراتيجية اعواد المثلجات

كيفية تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار

يتم تنفيذ هذهالاستراتيجية عن طريق اتباع عدة خطوات وهى :

– القيام بتحديد الغرض من لعب هذه الأدوار ، ومعرفة مبرارته .

– القيام بتحديد الأهداف التى سوف يتم تحقيقها من ممارسة هذه الأدوار .

– القيام بتحديد المهام المطلوب انجازها من لعب الأدوار .

– الحرص على توفير وقتا كافيا للمتعلمين ، حتى يقومون بقراءة ودراسة الدور المطلوب منهم القيام بآدائه .

-الخطوة التالية هى الانتقال لتنفيذ الأنشطة المطلوب من المتعلمين القيام بها .

– يقوم المتعلمون بقراءة تعليمات النشاط ، ثم يحددون الأسلوب الذين سيقومون باستخدامه فى لعب الأدوار المطلوبة .

– يقوم المتعلمون بتحديد الأنشطة التى سوف يقومون بممارستها فى بيوتهم .

أنماط استراتيجية لعب الأدوار

أولا : نمط لعب الدور التلقائى :

وهذا النمط يقوم المتعلمون بممارسة أدوارهم ، عن طريق القيام بأنشطة حرة ، لم يتم التخطيط لها ، ولكن المتعلمين يقومون بآداء أدوارهم ، بدون قيامهم بالاعداد السابق لها .

ثانيا : نمط لعب الدور المخطط له :

فى هذا النمط من لعب الأدوار ، تم التخطيط والاعداد الخاص بالحوار ، من بعض المصادر ، وفى هذه الحالة يقوم المعلم ، بتوجيه المتعلمين الى لعب هذه الأدوار فى المواقف التعليمية .

قد يهمك : استراتيجية القفل و المفتاح

خطوات استراتيجية لعب الأدوار

تتضمن أنشطة لعب الأدوار مجموعة من الخطوات وهى :

– تهيئة مجموعة المتعلمين .

– اختيار المشتركين فى النشاط .

– اعداد المسرح أو المكان الذى سيقام عليه العرض .

– القيام باعداد المشاهدين المراقبين .

– الآداء أو التمثيل .

– التقويم والمناقشة .

– القيام باعادة التمثيل مرة أخرى .

– اعادة التقويم والمناقشة مرة ثانية .

– مشاركة المتعلمين فى الخبرات والتعميم .

– القيام بكل خطوة من هذه الخطوات ، تحقق هدف تساهم و تشارك به فى اثراء النشاط التعليمى ، والتركيز عليه .

خطوات تطبيق استراتيجية لعب الأدوار فى المواقف التعليمية

– أن يقع الاختيار على موضوع يناسب ويصلح للتطبيق الواقعى .

– يكون الموضوع الذى وقع عليه الاختيار ، ملامسا ومتوافقا مع واقع المتعلمين .

– تكون مشاركة المتعلمين فى آداء هذه الأدوار ، مشاركة تطوعية بدون اجبار للمتعلمين عليها .

– يقوم المتعلمين بابداء آرائهم ، بكل حرية ، ولكن فى حدود الضوابط الأخلاقية و الشرعية السائدة فى المجتمع .

– يجب أن يلتزم المتعلمين بالقضية و المبادئ المطروحة فى العرض .

– مراعاة مبدأ الشمولية عند آداء الدور ، أى الالتزام بتناول جميع جوانب الشخصية ، دون اغفال بعضها .

– السماح باختلاف وجهات نظر المتعلمين ، وتعددها .

– أن يتم عقد جلسة ، من أجل تقييم النتائج التى وصل اليها المتعلمين وتدوينها ، واستنتاج الآراء التى اتفق عليها الجميع .

بعض النقاط التى يجب مراعاتها عند تنفيذ الستراتيجية

– تحديد الهدف المطلوب تحقيقه من هذا الأسلوب وهذه الأنشطة ، أى يجب ربط التمثيلية بأهداف الدرس .

– اعداد السيناريو ، وتحديد أدوار المتعلمين ، التى سيقومون بتمثيلها .

– يمكن الاستعانة بالمشاركين فى التمثيل فى اعداد السيناريو .

– مراعاة الوضوح فى اعداد السيناريو ، حتى يفهم المشاركين فى العمل ، الأدوار التى سيؤدونها .

– الدقة فى اختيار من سيقومون بآداء الأدوار ، مع تحديد المطلوب من كل منهم بدقة .

الأخبار