الأخبار
اساسيات استخدام الوسائل التعليميه
يناير
اساسيات استخدام الوسائل التعليميه حيث لـم يعد اعتماد أي نظام تعليمي على الوسائل التعليمية ضرباً من الترف ، بل أصبح ضرورة من الضرورات لضمان نجاح تلك النظم وجزءاً لا يتجزأ في بنية منظومتها
ومع أن بداية الاعتماد على الوسائل التعليمية في عمليتي التعليم والتعلم لها جذور تاريخية قديمة ، فإنها ما لبثت أن تطورت تطوراً متلاحقاً كبيراً في الآونة الأخيرة مع ظهور النظم التعليمية الحديثة
اساسيات استخدام الوسائل التعليميه
(1)تحديد الاهداف التعليميه التي تحققها الوسيله وهذا الامر يتطلب معرف جيده بكيفيه صياغه الاهداف بشكل جيد قابل للقياس ومتناسبه ايضا بمستويات الأهداف سواء كانت عقليه و حركيه و انفعاليه و…الخ
(2)مراعاه خصائح الفئه المستخدمه اي التلاميذ فيجب علي المعلم ان يكون ملم بجميع المستويات (ذكائي ،معرفي) لدي التلاميذ حتي تتمكن الوسيله من الوصول الي المستوي الامثل
(3) الدرايه الكامله بالمنهج ومدي ارتباط الوسيله بالمنهج اي ان المنهج الحديث لا يعني محتوي الكتاب المدرسي بل الأهداف وطريقه التدريس لذا يجب ان يكون المعلم ملم بالماده الدراسيه جيدا حتي يتمكن من اختيار الوسيله المناسبه
(4)تجربه الوسيله قبل الإستخدام يجب علي المعلم تجربه الوسيله قبل عرضها علي التلاميذ لضمان المعرفه الكامله بإستخدامها والوقت والمكان المناسب لعرضها كما انه يتخلص من مشكله المفاجات التي يمكن ان تحدث او الوصف الغير صحيح للوسيله فان كل هذا من الممكن ان يسبب احراج للمعلم امام تلاميذه
(5)تهيئه التلاميذ لإستقبال المعلومات فيجب اتباع اساليب معينه للتهيئه منها :
-توجيه بعض الاسئله للطلاب
-تلخيص المحتوي والتنبيه لاهم النقاط
-تحديد مشكله تساعد الوسيله حلها
(6)تهيئه الجو لإستخدام الوسيله ويحتوي ذلك علي كل الظروف الطبيعيه للمكان مثل :الإضاءه ،التهويه توفير الأجهزه للإستخدام في الوقت المناسب
(7) تقويم الوسيله وهي النتائج التي حصلنا عليها بعد استخدام الوسيله ومراعاه الأهداف التي استخدمت من اجلها ويكون التقويم بأداه لقياس التحصيل الدراسي ومدي قدره الوسيله علي خلق جو للعمليه التعليميه
فعلي المعلم ترك مسافه تقويم لكي يذكر فيها عنوان الوسيله ومصادرها والوقت المستغرق وتلخيص لما احتوت عليه الوسيله التعليميه وهل كانت مناسبه للطلاب والمنهج الدراسي والأهداف التي يتطلب تحقيقها
(8) متابعه الوسيله بشكل مستمر
وهي النشاطات التي يمكن للطالب ممارستها بعد استخدام الوسيله للتأكيد علي المعلومات واحداث مزيد من التفاعل بين الطلاب
