استراتيجيات
الوسائل التعليمية في اللغة العربية
الوسائل التعليمية في اللغة العربية تعتبر طريقة التدريس أو تكنولوجيا التعلم ، جزءاً مهماً من تعليم اللغة العربية ، خاصة في المجتمعات العربية الإسلامية ، حيث أن تعليم اللغة العربية من المفاهيم الأساسية للتعلم في الدنيا ، وكذلك عند المسلمين الذين لا يفعلون ذلك ، لذلك قامت مؤسسة التحاضير الحديثة بتوفير عدد من الوسائل التعليمية الحديثة التي يبحث عنها معلمي مادة اللغة العربية .
الوسائل التعليمية في اللغة العربية
للتواصل معنا قم بالاتصال على الرقم الموضح بالأسفل
تعمل الوسائل التعليمية على إثارة اهتمام الطالب وغرس الحماس في المادة العلمية وتعمل على إشراك كافة حواسه في عملية التعلم كما تساعده على تكوين مفاهيم قوية في اللغة وتبعد الطالب عن أجواء الرتابة والركود والملل ، خاصة في اللغة العربية التي يعتمد تدريسها على نصوص لغوية وشروح لفظية كثيرة .
أسس اختيار الوسيلة التعليمية
- ويجب اختيار الطريقة التعليمية التي تخدم موضوع التعلم وتحقق الأهداف المرجوة من تدريسه أو بعضها إن لم يكن كلها .
- تكييف الطريقة التعليمية مع ميول وقدرات الطالب من حيث العمر والفهم والإدراك ، بحيث لا تسبب التشتت وسوء الفهم والملل والرتابة .
- الطريقة التعليمية يجب أن تثير حماسه وتنمي حماسه للمادة العلمية المقدمة له .
- ويجب أن تكون الطريقة التعليمية المستخدمة واضحة وبسيطة وخالية من التعقيدات بالنسبة للمتعلمين .
- يجب أن تكون البيئة التعليمية صحية وذات محتوى قوي .
- العمل على اختيار أسلوب تعليمي يسمح للطالب بالمشاركة في عملية الإعداد الخاص ، وذلك باستخدام أسلوب يعزز الجانب الإبداعي والقدرة المعرفية والفهم السريع لها .
الكتاب المدرسي
وهو أول أسلوب تعليمي يقوم عليه تدريس اللغة العربية . يسعى المعلم إلى تهيئة الطالب ذهنياً للمادة المقدمة فيه وتزويده بالمصادر التي تساعده على فهم محتوى الكتاب المقرر وحل الصعوبات التعليمية التي يجدها الطالب فيه ، لافتاً إلى أنه لا ينبغي للمعلم أن يقتصر على الكتاب المدرسي فقط ، كما يجب عند تدريس اللغة العربية عدم إهمال المادة التعليمية التي يحتوي عليها وتنمية مهارات القراءة بصمت وبصوت عالٍ .
السبورة التعليمية
يجب أن يحرص المعلم على استخدام السبورة التعليمية بطريقة منظمة ومنسقة وسهلة للعين ويمكن استخدام الطباشير الملون لجذب الطالب وإزالة الرتابة أو التشتت والتأكد من نظافته الكاملة أن تكون الكتابة واضحة ومرئية للطالب ، وخالية من الأخطاء الإملائية واللغوية ، واستخدام طرق إظهار المعنى اللغوي ، أو النص أو المعنى المطلوب أن يفهمه الطالب ، مثل إبرازه بالطباشير الملون أو الخط الكبير .
