استراتيجية الدقيقة الواحده ، واحدة من استراتيجيات التعلم ،الغير مستحدثة مثل باقي استراتيجيات التعلم النشط، وأهم الطرق القديمة التي تقدم تقييم معلوماتي للمعلم عن تحقيق الطلاب التقدم في المادة العلمية التي يطرحها عليهم، ولا يشترط لها أن تكون في وقت محدد في حصة الدرس ،بل يختار المعلم الوقت المناسب لها وتصنف الاستراتيجية ،من قائمة الاستراتيجيات […]
تحضير درس رياضيات بطريقة العصف الذهني ، العصف الذهني واحدة من الاستراتيجيات التي تقدم العديد من الفوائد لبيئة التعلم بشكل عام ،من خلال اتصافها بالمرونة والحيوية وفي التفكير ،وامكانية تقديمها للتجديد الفكري والتطوير لنمط التعلم ،وتعلم أسلوب قبول الرأي الآخر وقبول التنوع الفكري، والاختلاف فيه كما أنها تعمل على تنمية الفكر الابداعي الخلاق ،وتدريب المتعلم […]
استراتيجية القفل والمفتاح واحدة من استراتيجيات التعلم النشط، والمعروف أنه فلسفة تربوية تعليمية ،معتمدة على المشاركة الايجابية للمتعلم في العملية التعليمية، والهدف منها كل الاستراتيجيات الخاصة به ،هو التفعيل المتعمد لدور المتعلم من خلال استخدام العمل والبحث وللتجريب ،ويكون اعتماد المتعلم فيها على حصوله بنفسه على المعلومة، وكسب المهارات المؤهلة على ذلك، وتكوين القيم والاخلاقيات […]
استراتيجيات التعلم هي أسلوب للتعليم التفاعلي، في محاولة لنسف التعليم التقليدي القائم على التلقين ،وثبات دور المتعلم فيه على سماع المعلومات، بشكل نظري من المعلم ،وهو الأمر الذي لا يساهم في إحداث تقدم، أو حتى مواكبة التقدم الحالي، لذلك كان الحل في استراتيجيات التعلم الحديثة. استراتيجيات التعلم هي مجموعة من طرق التدريس الجديدة والحديثة، التي […]
هي استراتيجية من مجموعة النقاش المندرجة، تحت التعلم التعاوني والمطورة على يد كيجان عام 1990 ،معتمد على الطرق المرنة التي يستخدمها المعلمين، فيما يعرف بالمحتوى الحر الذي يختاره المعلم ،ويعد الدرس بمحتواه العلمي والمعرفي بشكل تعاوني ،ما يعمل على تعزيز التفكير والمشاركة فيما بين المتعلمين. ما هي استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك) استراتيجية […]
