استراتيجية ترتيب الجمل

استراتيجية ترتيب الجمل

30.00 ر.س

تعد استراتيجية ترتيب الجمل أحد الاستراتيجيات التعليمية الممتعة والمناسبة للتطبيق على شتى المواد الدراسية لطلاب المراحل الأولية نظرا لما لها من قدرة عالية على خلق أجواء حماسية مليئة بالمرح للمحتوى التعليمي وتعزيز رغبة المتعلمين في التعلم والمعرفة وتفعيل دورهم في المواقف التعليمية

مقارنة

تعد استراتيجية ترتيب الجمل أحد الاستراتيجيات التعليمية الممتعة والمناسبة للتطبيق على شتى المواد الدراسية لطلاب المراحل الأولية نظرا لما لها من قدرة عالية على خلق أجواء حماسية مليئة بالمرح للمحتوى التعليمي وتعزيز رغبة المتعلمين في التعلم والمعرفة وتفعيل دورهم في المواقف التعليمية والأنشطة التي تعمل على تطوير مهارات التفكير الإبداعي لديهم للخروج من بوتقة الجمود الفكري الذي يصاحب اعتناق المبادئ التقليدية والتحرر من الاتكالية في الحصول على المعلومات وبالتالي تعمل الاستراتيجية علي خلق درب من التجديد والتقدم على الأساليب التعليمية مما يساعد علي لفت انتباه الطلاب وإثارة انتباهه للمحتوى العلمي وزرع الحماس والرغبة في التحصيل والمعرفة لديهم.

أهمية استراتيجية ترتيب الجمل

  •  تنمية الحصيلة اللغوية للطلاب وإثراء معارفهم لمعاني الكلمات وحسن توظيفها في تكوين جمل مفيدة وعبارات ذات معنى 
  • تدريب الطلاب بصورة غير مباشرة على مهارات التواصل والقراءة والكتابة والتحليل المنطقي واستخدامها بأفضل كيفية
  • توطيد العلاقات والروابط الاجتماعية بين الطلاب وبعضهم البعض وبين المعلمين وطلابهم
  • اعتماد الفكرة الرئيسية التي تقوم عليها الاستراتيجية على تقسيم المحتوى الدراسي إلى عناصر وأقسام يسهم في تبسيط الأفكار والمعارف ويسهل ترسيخ المعلومات في أذهان الطلاب ويعاونهم على التذكر 
  •  تطوير القدرات الذهنية والمعرفية للطلاب وبث الشعور بالثقة في أنفسهم 
  • تعويد الطلاب على تحمل قدر من المسؤولية الفردية والجماعية في ظل أجواء يسودها الحركة والتسلية.
  • تعد استراتيجية ترتيب الكلمات آلية هامة لتقييم المعلم للطلاب وتحديد مدى فهمهم واستيعابهم للمحتوى العلمي الذي تم تقديمه لهم وطرحه عليهم.

خطوات تطبيق الاستراتيجية

  • يحدد المعلم أحد الموضوعات المراد تطبيق استراتيجية ترتيب الكلمات عليه
  •  يقوم بإحضار مجموعة من البطاقات ذات أشكال تكاملية حماسية لخلق أجواء من المرح فلتكن على هيئة عربات قطار على سبيل المثال
  • يشرح الأستاذ الدرس المحدد مسبقا 
  • يكتب مجموعة من الجمل المفيدة المرتبطة بموضوعات موجودة بالدرس على البطاقات التي أحضرها مسبقا
  • يقوم بتقسيم طلاب الصف إلى مجموعات ثنائية 
  • يوزع البطاقات عليهم
  • يحدد مهام كل مجموعة لتكوين جمل مفيدة حسب القواعد المتفق عليها والتي شرحت لهم
  • يتعاون الطلاب وتوحد جهودهم في استخدام البطاقات لتكوين قصة مفيدة أحداثها مرتبة ترتيبا منطقيا
  • يشرف المعلم على أداء المجموعات المختلفة ومكافئة وتحفيز الطلاب لإثارة حماسهم وتشجيعهم

 

التقييمات

لايوجد تقييمات

Only logged in customers who have purchased this product may leave a review.

0

للاعلي

X