استراتيجية اعطِ واحدة وخذ واحدة

استراتيجية اعطِ واحدة وخذ واحدة

30.00 ر.س

استراتيجية أعط واحدة وخذ واحدة تعد أحد الآليات التعليمية الممتعة والملائمة لجميع المواد الدراسية في مختلف المراحل العمرية للطلاب والتي تستهدف تفعيل الدور الإيجابي للطالب واشراكه في الموقف التعليمي وتنمية رغباته في الإطلاع والبحث والتفكير.

مقارنة

استراتيجية اعطِ واحدة وخذ واحدة

استراتيجية أعط واحدة وخذ واحدة تعد أحد الآليات التعليمية الممتعة والملائمة لجميع المواد الدراسية في مختلف المراحل العمرية للطلاب والتي تستهدف تفعيل الدور الإيجابي للطالب واشراكه في الموقف التعليمي وتنمية رغباته في الإطلاع والبحث والتفكير.

مميزات استراتيجية اعطِ واحدة وخذ واحدة

  • مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
  • تحفيز العمل التعاوني والاندماج داخل الصف.
  • التدريب على تحمل المسؤولية الفردية والجماعية.
  • إضفاء مزيد من المتعة والحركة للأجواء التعليمية.
  • الإشراك الايجابي للطلاب في العملية التعليمية.
  • القابلءة للتطبيق على الطلاب في جميع المراحل التعليمية والعملية.
  • تنمية مهارات البحث والإطلاع والتعلم والتفكير لدى الطلاب.
  • تقديم تغذية راجعة لقياس مدى تقدم الطلاب بشكل مستمر.
  • تعزيز الثقة بالقدرات والمهارات الذاتية والثقة في الآخر.
  • توفير الفرصة للطلاب ذوي المستوى الدراسي الضعيف للاندماج مع زملائهم وحثهم على رفع المستوى التحصيلي لديهم.
  • تسهيل استيعاب موضوعات الدروس.
  • تطوير مهارات التواصل لدى الطلاب وتوطيد العلاقة بين الطلاب والمعلم وبين بعضهم البعض.
  • القضاء علي الجمود الفكري ومبدأ الاتكالية المتعارف عليه في فصول التعليم التقليدي 

خطوات تطبيق استراتيجية اعطِ واحدة وخذ واحدة

تعتمد الفكرة الرئيسية للاستراتيجية على وجود بطاقة ورقية مطوية طوليًا إلى قسمين يُكتب في القسم الأول على اليمين اعطِ واحدة ويخصص لكتابة كل ما يعرفه الطالب بشأن موضوع محدد وفي القسم الثاني على اليسار يُكتب خذ واحدة ويكتب فيه الطالب جميع المعلومات التي حصل عليها بواسطة زملائه.

  • إحضار مجموعة من البطاقات الورقية المقسمة إلى عمودين.
  • يكتب في العمود الأول اعطِ واحدة وفي الآخر خذ واحدة .
  • يتم توزيع البطاقات على طلاب الصف.
  • يقوم المعلم بتوجيه سؤال للطلاب (يفضل من النمط المفتوح) أو يُطلب منهم استخراج المترادفات أو تحديد الأفكار الرئيسية للدرس.
  • يكتب الطلاب جميع المعلومات المتوفرة لديهم وتخص الموضوع المحدد في عمود اعطِ واحدة.
  • يتنقل كل طالب من الطلاب بين زملاءه في محاولة منه لإكمال نواقصه والحصول على المعلومات من أقرانه ثم كتابتها في عمود خذ واحدة.
  • يُشترط للحصول على معلومة منح معلومة في المقابل للطرف الآخر.
  • في حال عدم توافر معلومة لدى أحد الطلاب يتم الانتقال إلى زميل آخر بحثا عن المعلومة.
  • يقيم المعلم إجابات الطلاب ويقومها مع القيام بالمكافآة والتحفيز اللازم على الإنجاز.

 

Reviews

There are no reviews yet.

Only logged in customers who have purchased this product may leave a review.

0

الأعلى

X