استراتيجية أرسل سؤالًا

استراتيجية أرسل سؤالًا

30.00 ر.س

تعد استراتيجية ارسل سؤالًا من التجارب العصرية القادرة على غرس العديد من القيم والأفكار الإيجابية في عقول الطلاب لما لها من دور فاعل في استكشاف وإظهار المهارات الداخلية التي تكمن في كل طالب و اثارة قدراته العقلية وتحفيزه على سرعة الفهم والتحصيل وتنشيط ذهنه للقيام بأفكار خلاقة.

مقارنة

استراتيجية ارسل سؤالًا

تعد استراتيجية ارسل سؤالا من التجارب العصرية المفيدة والتي تمتلك المقومات الأساسية القادرة على غرس العديد من القيم والأفكار الإيجابية في عقول الطلاب لما لها من دور فاعل في استكشاف وإظهار المهارات الداخلية التي تكمن في كل طالب و إثارة قدراته العقلية وتحفيزه على سرعة الفهم والتحصيل وتنشيط ذهنه للقيام بأفكار خلاقة.

الهدف من استراتيجية ارسل سؤالًا 

يعود الهدف الرئيسي لاستراتيجية ارسل سؤالًا إلى إثارة التحدي وتنمية روح التعاون بين الطلاب عبر تدريبهم على توحيد مهاراتهم وقواهم لتحقيق هدف الفوز وهذا ما يجعل أكثر الطلاب انطواءً وانغلاقًا ينخرط مع أقرانه ويستخدم مواهبه ومهاراته المختلفة للمشاركة في حل السؤال وهذا ما يحفز الثقة في النفس والتفكير بطرق مختلفة وملهمة.

الخطوات الأساسية لتنفيذ استراتيجية ارسل سؤال

  • تهيئة الطلاب للتجربة وشرح كيفية تنفيذ آلية ارسل سؤالًا.
  • تجزئة طلاب الصف وتقسيمهم إلى عدة فرق كل فريق يضم عدد مناسب من الطلاب ولا يشترط أن يعتمد هذا التقسيم على أسس ومعايير محددة في الاختيار بحيث يتم بشكل عشوائي.
  • يتم تلقيب كل فريق بلقب يلتف حوله الأفراد ويميزهم عوضًا عن اسمائهم لإثارة حماسهم وتوحيدهم.
  • يتم وضع منضدة ومجموعة من الكراسي بحسب أعداد أفراد الفريق.
  • يمنح كل فريق ورقة لكتابة السؤال المراد ارساله إلى الفريق الآخر وليتسم ذلك السؤال بالصعوبة بحيث يستهدف أحد أجزاء الدرس المحدد والمشروح قبل خوض التجربة.
  • يتولي كل قائد فريق من الفرق مهمة ترك السؤال الخاص بمجموعته على منضدة الفريق الآخر أو تسليمه للقائد.
  • بعد الانتهاء من عملية إرسال كافة الأسئلة إلى الفرق المختلفة يترك كل فريق للتشاور والوصول إلى الإجابة النموذجية للسؤال.
  • بعد وصول كل فريق إلى حل للسؤال يقرأ القائد السؤال في حين يولي المعلم لأحد الأعضاء مهمة الإجابة على هذا السؤال.
  • وضع نقاط تقييم للإجابة لتحديد المجموعة الفائزة ويمكن أن يخصص لهم المعلم جوائز رمزية للتحفيز وزيادة الرغبة في تكرار تلك التجربة واستمرار المنافسة بين الفرق.
  • تقييم المعلم نقاط القوة والضعف لكل فريق وتحديد الجزئيات التي تتطلب منه إعادة شرح وتفصيل.
  • تكرار التجربة مرارًا وتكرارًا مع موضوعات تعليمية مختلفة جزئيات متباينة من كل درس لتحقيق أقصى استفادة ممكنة.

فوائد الاستراتيجية 

  • خلق روح التنافس الإيجابي بين الطلاب عبر إثارة حماس كل فريق لتحقيق الإنجاز والفوز. 
  • تنمية روح العمل الجماعي التعاون والألفة بين الطلاب وخاصة عناصر الفريق الواحد.
  • تمكين كل طالب متميز يمتلك قدرات عقلية قوية من منح الإفادة لغيره.
  • تحفيز القدرة على سرعة التحصيل والفهم.
  • تنشيط الذهن.
  • تحسين قدرات الطلاب على نحو فعال.
  • مساعدة الطلاب في التعرف على ذواتهم واكتشاف مواهبهم الداخلية وتنميتها.
  • توليد القدرة على النقد البناء.
  • الدافعية للوصول نحو الأفضل.
  • استفزاز مهارات الطلاب للظهور بوضوح.
  • التأكد من وصول معلومات وتفاصيل الدرس لكل الطلاب والتحديد الدقيق للأجزاء التي تحتاج إلى إعادة شرح وتوضيح.
  • تشجيع مبادئ التعليم المستدام.
  • إدراك الطلاب لمفهوم المسئولية الفردية والجماعية.
  • تعزيز القدرة على العمل في الظروف الصعبة والقيام بالمهام المعقدة.
  • بث الشعور بالثقة في الذات والاعتماد على النفس في حل المشكلات.
  • التدريب على القيادة الناجحة وإدارة حوار مثمر.

 

Reviews

There are no reviews yet.

Only logged in customers who have purchased this product may leave a review.

0

الأعلى

X