مل هي استراتيجية ارسل سؤال – وأحد استراتيجيات التعلم النشط ،استراتيجية ارسل سؤال والتي تسعى مثلها مثل باقي استراتيجيات التعلم النشط ،التي تعمل على تحقيق المنافع للطلاب بكل الجوانب العملية التعليمية ،وجعلهم يعتمدون على أنفسهم في البحث عن المعلومات، ومنه استراتيجيات التعلم النشط المناقشة والحوار بكل انواعها ،والتقمص والمحاكاة أو الخرائط التعليمية، وكذلك ارسل سؤال […]
استراتيجيات التعلم التعاوني في الرياضيات ، يطلق مفهوم التعلم التعاوني على كل الأنشطة التعليمية التفاعلية بأنواعها والتي يتم فيها تقسيم الطلاب إلى أعداد صغيرة لتعمل كل مجموعة من الأفراد مع بعضها البعض في تنفيذ مهام مشتركة لتطوير أنفسهم ومساعدة زملائهم الآخرين على التطور، وتحتوي كل مجموعة على طالبين كحد أدنى و6 كحد أقصى حتى يسهل […]
إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة ، تعتمد استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة على تقديم مشكلة حقيقية حتى يتمكن الطلاب من ممارستها بدون أي تقديم مسبق لها، ويستطيع الطلاب التعرف على مناطق التعليم عن طريق تحليل مبادئ المشكلة بالإضافة للمهارات والمعرفة التي تستخدم لحل المشكلة والتي تنتج عن تطبيق تلك الإستراتيجية، وتتمثل خطوات تطبيق إستراتيجية التعلم […]
إستراتيجية العصف الذهني هى توليد الافكار و إنتاجها من الافراد و المجموعات لحل مشكلة معينه وتقديم الحلول للمشكلة المطروحه. وتعد استراتيجية العصف الذهني أو ما يطلق عليها “الزوبعه الفكريه” هى أحد اساليب تحفيز التفكير و الأبداع فى بعض البلاد المتقدمه ويستخدم العصف الذهنى كأسلوب للتفكير الجماعى فى حل الكثير من المشكلات العلمية و الحياتية المختفلة […]
إستراتيجية الطاولة المستديرة هي بنية تعاونية جيدة ونشاط تفاعلي لممارسة المفردات أو القواعد أو حتى المواد الدراسية. يمرر الطالب ورقة الى زملائه، مضيفًا الفكره التي أَتَيْته ويتناقشو معآ. وهى تعد من الاستراتيجيات، المهمه التى يستخدمها المعلم داخل الفصل مع الطلاب لمساعدتهم على فهم الدرس بطريقه مبسطه، عن طريق دوران المهمة بين أعضاء المجموعة الواحدة ، […]
إستراتيجية فكر ، زاوج ، شار ك هي إستراتيجية نمت في ظل التعلم التعاوني النشط وتعتمد على التفكير، ويكون فيها مشاركة الطالبات بشكل فعال ،وتطوير لمهارات التواصل، حيث يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات، كل مجموعة تتكون من أربع طلاب. وهي إستراتيجية للمناقشة التعاونية، تم اقتراحها من قبل فرانك ليمان عام 1981 ثم طورها هو […]
استراتيجية جدول المعرفة مفهوم استراتيجية جدول المعرفة : هو مخطط يربط الطالب عن طريقه بين معرفته السابقة ومعرفته الحالية الجديدة (موضوع الدرس) ، وهو عبارة عن مخطط يتكون من ثلاثة اعمدة يستخدمه المعلم اثناء تنفيذ مراحل الدرس المختلفة ، يستخدم الطالب فى هذه الاستراتيجية معلومات سبق دراستها او معرفتها ثم يعرض الجوانب التى يريد معرفتها […]
إستراتيجية قبضة الأصابع الخمسة هى إستراتيجية من إستراتيجيات التعلم النشط التى تساعد الطلاب على تنمية مهاراتهم، حيث يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات ،وتنقسم كل مجموعه الى 5 طلاب، ويستخدم فيها الطلاب أدوات الأستفهام وهم (أين _ متى _ كيف _ ماذا _ لماذا) و يمكن أضافة (من) عند الحاجة. خطوات إستراتيجية قبضة الأصابع الخمسة […]
تحضير درس دراسات اجتماعية بطريقة العصف الذهنى ، استراتيجية العصف الذهني هي أحد استراتيجيات التعليم الحديثة، وتعتمد على أن يقوم المعلم بطرح الأسئلة على الطلاب، ثم يقوم الطلاب بالتفكير واقتراح هذه الأفكار على المعلم ، ولا يقوم المعلم بتقديم أي نقد أو تقييم لتلك الإجابة، حتى لا يحبط الطلال ولا يقوموا باقتراح أي أفكار جديدة […]
مفهوم العصف الذهني هو استراتيجية تعليمية، تعتمد على حرية التفكير واستقلاليته، حيث يتم جمع عدد كبير من الأفكار البناءة والاقتراحات عن طريق مجموعة من المشاركين في الحصة، بهدف إيجاد حل لمشكلة محددة . اقرأ أيضا استراتيجية العصف الذهني مفهوم العصف الذهني يمكن تعريف العصف الذهني أيضا بأنه تنشيط للذهن من خلال التفكير السريع في حل […]
مميزات التعلم التعاوني في التدريس وكيفية تهيئة الفصل لتطبيقه يعد التعاون من أهم أساسيات نجاح أي عمل تعليمي لذلك ظهرت استراتيجية التعلم التعاوني لكي تشجع جميع الطلاب على التعاون والتعامل مع بعضهم البعض وإجراء المناقشة والحوار فيما بينهم حول المادة الدراسية وأن يستفيدوا من خبرات بعضهم البعض في عملية التعلم وبالتالي تنمو لديهم مجموعة متنوعة من […]
تطبيقات النظرية البنائية، تؤكد النظرية البنائية أن الفرد يبني معلوماته في داخله نتيجة تأثره باللغة والمجتمع والبيئة المحيطة به، وأن كل متعلم له خصوصية وطريقة خاصة في فهم المعلومات، وليس من الضروري أن تكون المعلومات مصدرها المعلم فقط ولكن هناك مؤثرات أخرى تساعد المعلم على كسب المعلومات . تعرف على استراتيجيات تدريس قائمة على النظرية […]
النظرية البنائية في تدريس العلوم ، تعتمد النظرية البنائية على قيام المتعلمين بعمل نماذج عقلية تساعدهم على فهم العالم المحيط بهم، حيث أن فاعلية التعليم تعتمد على نشاط الطلاب، والقدرة على تحقيق مساهمات ملموسة في العالم الواقعي، ولذلك يمكن القول أن النظرية البنائية مرتبطة بالتعلم التجريبي، كما أن النظرية المعرفية ترتبط بالنظرية البنائية الخاصة بـ […]
استراتيجية المساجلة الحلقية، استراتيجية المساجلة الحلقية هي إستراتيجية يتبعها العديد من المعلمين بسبب أنها تناسب مرحلة التهيئة لاكتشاف العديد من المفاهيم عند الطلاب والطالبات، وتساعد على تنمية مهارات التفكير الناقد ومهارات الاستماع وتنظيم عمل المجموعة للطلاب وهم في سن صغير، ذلك لأنها في الأساس مصممة كعصف ذهني للطلاب والطالبات، ويوجد نوعان من إستراتيجية المساجلة الحلقية الكتابيةـ […]
إستراتيجية القفل والمفتاح وهى إستراتيجية من إستراتيجيات التعلم التى تساعد الطلاب على حب التعلم و تنمية مهاراتهم، و تعمل على اجراءات تهدف الى تحقيق الاهداف التعليمية. وهى تعد نشاط داخل الفصل ليشجع الطلاب على المذاكرة وحفظ المعلومات بطريقة أسرع يقوم المعلم بإعداد نماذج مجسم ومغلفة حراريا لمجموعة من الاقفال والمفاتيح وتجهيز مجموعة من الأسئلة واجاباتها […]
استراتيجية التعلم التعاوني هي عبارة عن إستراتيجية تعليمية ممتازة فيها يتعلم الطلاب عن طريق العمل ضمن مجموعات صغيرة غير متجانسة يتعاون أفرادها في إنجاز المهام التعليمية المنوطة بهم. تعرف على: استراتيجيات التعلم التعاوني وخطوات تنفيذها ومُميزات التعليم التعاوني الأهداف المرجوة مِن إتباع استراتيجية التعلم التعاوني 1- تُساعد هذه الإستراتيجية و بشكل كبير على دفع الطلاب لإستخدام […]
