منوع
استراتيجية مَعني الكَلمة
مايو
استراتيجية مَعني الكَلمة ، هي إحدى استراتيجيات التعليم النشط التي تعتمد على الموقف الإيجابي للطالب في المواقف التعليمية بالإضافة إلى مشاركته في الأنشطة التي تشجعه على التفكير فيما يتعلمه وتزوده بمجموعة متنوعة من المهارات والخبرات التي يمكنه تطبيقها فيها حياته اليومية.
إنها طريقة جديدة تهدف إلى تحسين قدرات الاتصال لدى الطلاب مع زيادة اهتمامهم أيضًا بالبحث والمعلومات والتعلم ،وهي طريقة فعالة للأطفال من جميع الأعمار والمستويات التعليمية ، ويمكن استخدامها في أي موضوع مدرسي.
و نوضح في هذا المقال شرح استراتيجية مَعني الكَلمة وخطوات تطبيقها ومزاياها ، ولمعرفة المزيد حول الاستراتيجيات و الوسائل التعليمية و كافة الخدمات التي تقدمها وسيلتي التعليمية اضغط هنا
استراتيجية مَعني الكَلمة
إنها طريقة تعليمية ممتعة تعمل على تحسين قدرات التفكير لدى الطلاب وتستخدم لمساعدة الطلاب على فهم الموضوعات والمصطلحات التي يصعب عليهم فهمها.
يعتمد مفهوم الاستراتيجية على نموذج به العديد من الاحتمالات التي يقدمها المعلم إلى التلاميذ في بداية الفصل ، هذه الطريقة مناسبة تمامًا لموضوع اللغة الإنجليزية لأنها تهدف إلى تحسين الإخراج اللغوي للطلاب ، ويمكن تطبيقها أيضاً علي مجموعة متنوعة من المواد التعليمية
خطوات تطبيق استراتيجية مَعني الكَلمة
- ينقسم الفصل إلى مجموعات عديدة بواسطة المعلم.
- يتم أخذ المستويات المختلفة من التلاميذ داخل المجموعة في الاعتبار.
- ثم يصف لهم القضية ويشجعهم على قراءتها بعناية ، بعد ذلك يحدد المعلم مجموعة من الكلمات أو المصطلحات أو المفاهيم التي تهدف إلى عرقلة فهم الطلاب للدرس.
- بعد ذلك ، يعطي المعلم للتلاميذ نموذجًا به أربعة خيارات ويطلب منهم تصنيف الكلمات التي أعطاهم إياها باستخدام الخيارات الموجودة في النموذج ، وهي:
- الخيار الأول: أفهم معنى الكلمة وأستخدمها
- الخيار الثاني هو: أفهم معنى الكلمة لكني لم أستخدمها قط.
- الخيار الثالث هو: لقد رأيت المصطلح من قبل ولكن لا أعرف ما يعنيه
- الخيار الرابع: لم أره من قبل ولا أعرف ما يعنيه.
فوائد استراتيجية مَعني الكَلمة
- إضفاء أجواء مبهجة وممتعة على العملية التعليمية وترسيخ الحقائق في أذهان الطلاب
- يتم تطوير مهارات الاتصال لدى الطلاب ، وتقوية الروابط الشخصية والاجتماعية بين الطلاب وبعضهم البعض ، وكذلك بين الطلاب والمدرس.
- تزويد التلاميذ بخصائص مهنية وعاطفية واجتماعية ، مثل العمل الجماعي وضبط النفس والمسؤولية والإبداع ، والتي يصعب الحصول عليها في جلسات التعليم التقليدية.
- تعمل علي تحسين قدرة الطلاب على ممارسة المهام المعرفية.
- تحفيز التلاميذ على الانخراط في الدرس والتكامل معه والتفاعل معه
- زيادة قدرة التلاميذ على الاستفادة من خبرات وقدرات وأفكار الآخرين
- القضاء على مفهوم الاعتماد الذي يعتمد عليه التلاميذ في برامج التعليم القياسي
- تحسين قدرة الطلاب على المشاركة في مهام التفكير النقدي مثل البحث وحل المشكلات ، مما سيساعدهم على إصدار أحكام أفضل.
- القضاء على الركود الفكري لدى التلميذ ، كما تشجع الأطفال على الإيمان بأنفسهم وقدراتهم.
