وسائل تعليمية للرياضيات للصف العاشر

وسائل تعليمية للرياضيات للصف العاشر، إن الوسائل التعليمية قد مرت بالعديد من التطورات نتيجة للتطور التكنولوجي والتطورات التي قد حدثت في العصر الجديد، قد تم تسمية الوسائل التعليمية بتكنولوجيا التعليم لأن هذا المسمى أكثر عمومية من مسمى الوسائل، فهو لا يقتصر على الأدوات فقط وإنما وصل ليصبح علم يهتم بتوظيف النظريات العلمية التي تدرس كيفية تفاعل الطلاب مع الوسائل والطرق التي يتم استخدامها في الشرح التي تساعد الطلاب على الفهم واستيعاب المعلومات بسهولة، وسائل تعليمية للرياضيات للصف العاشر يتم استخدامها مع جميع المراحل التعليمية ولا يقتصر على المراحل العمرية البسيطة فقط.

قد يهمك ايضا: وسائل تعليمية للاجتماعيات

 وسائل تعليمية للرياضيات للصف العاشر

• وسيلة حجم الهرم.
• مخروط إدجار ديل للوسائل التعليمية.
• تقديم ملخصات للطالب.

وسيلة حجم الهرم

• هي من الوسائل التي تقدم دليلا ملموسا وحسيا لحجم الهرم
• لأن المعلمون قد اكتشفوا أن البراهين التي تكون ملموسة بالنسبة للطالب هي أكثر ما يترسخ في ذهنهم
• خطوات التوصل لهذا البرهان هو أن يتم إحضار مكعب من الكرتون المقوى
• تعيين رأس المكعب ثم إخراج ثلاثة خطوط مستقيمة منها
• ويتم استخدام أداة لقطع أماكن الخطوط مع الحرص أن الخطوط تسير في ثلاثة اتجاهات مختلفة
• ولكن مع مراعاة أن تلتقي الثلاثة خطوط في نقطة على قطر المكعب
• ثم تجزئة المكعب من خلال الخطوط إلى ثلاثة أهرامات
• يستطيع الطالب الاستنتاج من هذه الخطوة أن الهرم له ثلث حجم المكعب.

مخروط إدجار ديل للوسائل التعليمية

• إدجار ديل هو عالم أمريكي الجنسية، في عام 1967 قام بتقسيم الوسائل التعليمية على شكل مخروط إلى ثلاثة أنواع
• قال حسب خبرته التي اكتسبها أثناء عملية تعلمه أن التعلم يجب أن يكون مباشرا وقمة هذا المخروط هو التعلم عن طريق الكلمات والرموز.

أنواع الوسائل التعليمية عند إدجار ديل

• الوسائل المحسوسة
• الوسائل شبه محسوسة
• الوسائل المجردة

أولا: الوسائل المحسوسة

وهى عبارة عن الوسائل التي يقوم فيها الطالب باستخدام أغلبية حواسه عن الطريق العمل والأداء ويتم تقسيم الوسائل المحسوسة إلى:

• الممارسة الواقعية التي يتفاعل فيها الطالب مع البيئة المحيطة به الواقعية
• ممارسة معدلة للواقع وهى أن يقوم الطالب بالتفاعل مع نماذج ووسائل يتم استخدامها لتعديل الواقع مثل مجسم للمجموعة الشمسية أو مجسم للكرة الأرضية
• الخبرات الممثلة وهي عبارة عن أحداث ممثلة مثل الأحداث التاريخية وذلك يهدف إلي الوصول للأهداف التعليمية بأشكال تفاعلية.

ثانيا الوسائل شبه محسوسة

حيث يتم التركيز على حاستي الرؤية والسمع ومنها العروض التعليمية الفعلية العملية وتكون مثل:

التجارب والدراسات الميدانية

تضم زيارات خارجية إلى المعارض ورحلات والتلفاز المدرسي والمتاحف، التسجيلات الصوتية، مثل الإذاعات المدرسية.

ثالثا الوسائل المجردة

•  يتم تقسيمها إلى رموز بصرية وهي تشمل التفاعل بين المعلم والطالب وكيفية استقباله للمعلومة من خلال اللوحات التعليمية والرسومات التوضيحية والخرائط الذهنية
• تحتوي كل من تلك الوسائل على رموز تعني دلالات معينة
• عندما يعرف الطالب دلالة هذه الرموز وما تعنيه تلك الرموز بالضبط فهذا يعمل على تسهيل تلقي المعلومات وسهولة التفاعل معها
• الرموز اللفظية عبارة عن التعبيرات سواء كانت لفظية أو رمزية ويتفاعل الطالب معها عن طريق المعاني والرموز.

تقديم ملخصات للطالب

• إن العديد من الطلاب قد يعانون من تشتت الانتباه أثناء الشرح أو يعانون من عدم التركيز وغياب الذهن أثناء شرح المعلم
• ذلك يؤدي إلى فقدان الطالب للعديد من المعلومات الرئيسية التي قد تكون سببا لعدم فهم الطالب للدروس
• لذلك يقوم بعض المعلمين بعمل ملخص مدته عدة دقائق يقوم فيها بتلخيص ما تم شرحه طوال الحصة، حتى يستطيع الطالب تعويض ما قد فاته أثناء غياب ذهنه.