الأخبار
استراتيجية تقييم الأقران
استراتيجية تقييم الأقران ، تسمى هذه الاستراتيجية باستراتيجية تقييم الأقران أو التقييم الذاتى ، وهى عملية تقوم على مهم واختبارات الطلاب بناءا على المعايير التى
يضعها المعلم ، وتقوم هذه الاستراتيجية بمساعدة الطلاب وتدريبهم على بعض المهارات وضمن هذه المهارات مهارة اتخاذ القرار والاطلاع والتقييم ، حيث تكون طريقة التقييم
مستخدمة لتصحيح ورق الإجابة لدى الطلاب ، وذلك ليكونوا أكثر اهتماما وحرصا على تقديم أعمالهم فى المستقبل ، وتهدف هذه الاستراتيجية الى تحسين فهم المواد
الدراسية للطلاب ، والتطوير من مهارة الادراك لديهم ، وأيضا تهدف الى توفير وقت المعلم ، وتعتبر هذه الاستراتيجية مناسبة لبعض العمليات الاحصائية ، والمسائل الرياضية
والفيزيائية ، والكيميائية .
تعرف على : استراتيجية القفل والمفتاح
خطوات تنفيذ استراتيجية تقييم الأقران
تنفذ هذه الاستراتيجية على مرحلتين ، وهما :
- المرحلة الأولى :
– يقوم المعلم بتوزيع أوراق العمل أو الاختبارت على الطلبة .
– يقوم الطلبة بتعريف أنفسهم بارقام وليست الأسماء ، ويجيبون على المطلوب منهم .
– يسلم الطلبة أوراق الاجابات ، ثم يعيد المعلم اعادة توزيعا عشوائيا عليهم .
– يقوم الطلبة بتوزيع الدرجات على حلول زملائهم من وجهة نظرهم ، وبالنسب لاجاباتهم الأساسية .
- المرحلة الثانية :
– يقوم المعلم بتوزيع نموذج اجابة ، ليتعرف الطالب من خلاله على الشكل الصحيح للاجابة والتنسيق .
– فى هذه الخطوة يعود الطلبة للأوراق التى بين أيديهم لتصحيحها وفقا للنموذج .
– يعاد توزيع الأرقام مرة أخرى حساب الأرقام ، ويستعيد كل طالب ورقته ليقيم اجابته .
الغرض من دراسة استراتيجية تقييم الأقران
- التعبير عن أفكار الطالب .
- تنظيم المحتوى الذى يقدمه المعلم للطالب .
- تهدف الى الأصالة والمحتوى والتوازن .
- فهم المادة والالمام بها .
- تعديل المنهج التى تقدمه الاستراتيجية .
- الاستماع الى آراء الآخرين .
- دعم الطلاب وتحفيزه على دراسة المادة .
- المعارضة والمقارنة .
اقرأ أيضا : استراتيجية التعلم الذاتي
أهداف استراتيجية تقييم الأقران
– تساعد الطلاب على فهم المواد الدراسية بطرق مبسطة وعميقة .
– تجعل الطالب قادرا على القيام بجميع أعماله بنفسه .
– تساهم فى تحويل تفكير الطالب من التفكير السلبى الى التفكير المقوم والايجابى .
– تساعد على زيادة استقلالية الطالب وتحمله المسئولية الكاملة .
– تعمل على توضيح مفهوم الذات وإصدار الأحكام للطلاب .
– تقوم باتاحة الفرص لتقويم الأفراد والجماعات التى تستخدم هذه الاستراتيجية .
أنماط استراتيجية تقييم الأقران
يوجد العديد من الأنماط تبعا لاستراتيجية تقييم الأقران ، ولكن تقوم هذه الاستراتيجية على ثلاثة أنماط أساسية ، وهى :
النمط الأول : هو نمط التقسيم الأفقى ، أو بمعنى آخر تدريس الأقران من نفس العمر بين مختلف الفصول ، واستنادا لهذا النمط فان الطالب يقوم بمساعدة زملائه الآخرين ،
من نفس الصف ومن نفس العمر ، ولكن فى فصل مختلف ، ليس من فصله الأساسى .
النمط الثانى : وهو نمط التقسيم الرأسى ، وهذا التقسيم يتم بناء على العمر ، بحيث يكون الطالب الذى يقوم بدور المعلم ، مختلفين فى الصف الدراسى ، وكذلك مختلفين
فى العمر ، أى بينهما فرق عام أو أكثر .
النمط الثالث : ويتم التقسيم وفقا لهذا النمط ، عن طريق اشتراكهم فى برامج ليست رسمية وفقا لأعمارهم ، وتبعا لهذا النمط فان الطالب المعلم ، هو الطالب الأكبر سنا ،
ويكون دوره هو الاشراف على المتعلمين ، أو مساعدة المتعلمين الأصغر سنا منه ، أو تقوم مجموعة أعلى فى مستوى الأعمار ، بمساعدة مجموعة أخرى أصغر فى
مستوى الأعمار ، وتكون هذه المساعدة فى أنشطة خارج محتوى المناهج الدراسية .
قد يهمك : استراتيجية تدوين الملاحظات
فوائد استراتيجية تقييم الأقران
تساعد استراتيجية تقييم الأقران على تدريب الطلاب على مهارة اتخاذ القرار المناسب ومهارة التقييم والاطلاع على الطريقة الصحيحة المستخدمة لتصحيح ورق الإجابة ،
وتهتم أيضا بتقديم أعمال الطلاب المستقبلية وتحفزهم وتشجعهم على ذلك ، وترتبط هذه الاستراتيجية ارتباطا كبيرا بالتقويم الذاتى للطالب ، حيث تتضمن قيام كل طالب
من الطلاب بتقويم ذاته والتطوير منها ، وأيضا يقوم كل منهما بتقويم جودة ودقة عمل الآخرين ، وللقيام بهذه الأعمال لابد من وجود خطة تنظم هذه الأعمال وتعدها بشكل
صحيح وجيد ، وذلك لكى يكون تقييم الأقران متناسقا .
