الأخبار
استراتيجية البازل
أغسطس
استراتيجية البازل ، استراتيجيات التعلم من اهم سبل التطوير للعملية التربوية والتعليمية في الحقل التعليمي، والتي تتبع أحدث المناهج العملية في التدريس ويوجد منها الكثير من الاستراتيجيات المختلفة سواء ،كانت من استراتيجيات التعلم النشط والتي تستهدف أغلبها، وتتمحور حول المخرج من العملية التعليمية والدور الفعال له في عملية التعلم ،وليس مجرد متلقي للمادة العلمية تنتهي عمرها معه بانتهاء فترة التعلم، بل تعمل تلك الاستراتيجيات على تفعيل دور التعلم المستمر في حياة الإنسان بشكل عام، والذي يهدف حتى بانتهاء المراحل التعليمية يكون لدينا انسان ومخرج تعليمي متطور ذاتيا، مع كل التوجهات العالمية الحديثة سواء في الحياة عامة، أو النواحي الوظيفية التي سيعمل بها لاحقا.
أهمية استراتيجيات التدريس
– تعمل الاستراتيجيات المتنوعة في عملية التدريس على التعلم المستدام العميق، عند المتعلم والعمل على أن يكون التعلم معزز لكل مستويات التفكير العلمي المنهج عند المتعلم.
– العمل على تقديم التعلم للمتعلم بكل الأشكال والصور والفرص التعليمية المتنوعة .
– ضمانة الاستمرارية في التعلم وخلق مخرج تعليمي فاعل في العملية التعليمية.
– تعويد المتعلم على تحمل مسؤوليات تعلمه والبحث عن المعلومات بنفسه.
– خلق متعلم متأقلم مع التطور العلمي الحديث.
اقرأ أيضا
استراتيجية البازل وأهميتها
هي عبارة عن مجموعة من الأشكال المتنوعة والمختلفة، يتم وضع جزء من المعلومات التعليمية أو صور خاصة بالمادة التعليمية المستهدفة عليها ،والقيام بقص المعلومة أو الصورة تبعا للشكل وتقوم المجموعات التعليمية بإعادة الترتيب لها، بحيث يتم تكوين كلام مترابط أو تكوين معلومات متكاملة ،أو معني مترابط أو صور مكونة معنى هادف.
وتهدف الاستراتيجية إلى تعويد الطلاب أو المتعلمين على استخدام الجانب الحركي لديهم ، واستثماره في التعلم ما يعمل على زيادة التركيز والتذكر للمادة العملية ،وكذلك فهم معنى الترابط والقدرة على الترتيب الخاص بالمفاهيم، وكذلك تعلم الاستراتيجية على تقديم نشاطات خفيفة للمتعلمين داخل الغرفة الصفية، ما يعمل على خلق جو تعليمي مرح وبعيدا عن الرتابة للمتعلم ،وهذه الاستراتيجية صالحة بشكل فاعل مع الصفوف التعليمية الأولى وليس مقتصرة على مادة علمية واحدة ،بل يمكن استخدامها في كل المواد التعليمية المختلفة.
اقرأ أيضا
خطوات الاستراتيجية
الطريقة الأولى في التنفيذ
تتم الاستراتيجية بأكثر من طريقة وليس لها شكل واحد، مثلا كأن يقوم المتعلم بتكوين البازل الموجود على شكل صورة واحدة، ولكنها مجزئة ومقسمة على عدة قطع من البازل، بحيث حين يقوم المتعلم بتجميعها تعطيه صورة كاملة أو مفهوم تعليمي واحد ،ويقوم المعلم لتوزيع البازل على المتعلمين بشكل عشوائي ،ويستكملوا الشكل بالتجميع فيما بينهم بشكل صحيح للصورة أو المفهوم .
اقرأ أيضا
الطريقة الثانية في التنفيذ
يقوم المعلم باستخدام استراتيجية البازل في اجراء مسابقة بين المتعلمين داخل الغرفة الصفية، في شكل تركيب البازل ،ولكن يجب اضافة أجزاء بازل خارجية لا ترتبط بموضوع التعلم ويقوم المتعلمين على اختيار البازل الصحيح ،لتكوين مفهوم تعليمي مترابط يخدم المادة العلمية المستهدفة أو المعروضة من المعلم ، ويقوم بعزل القطع التي لا تمت للموضوع بصلة بعيدا من خلال الفرز الجيد للبازل ،على أن يتأكد المعلم من اجراء التنفيذ للخطوات في شكل جماعي بين المتعلمين لتعزيز التعلم الجماعي ،ما يزيد من ثقة المتعلمين والتعلم لطرق العمل الجماعي الهامة في التعلم، وفي الحياة العملية له فيما بعد
