الوسائل التعليمية للمكفوفين

 الوسائل التعليمية للمكفوفين .. الوسائل التعليميه التي تقدم للمكفوفين تعتبر مكون اساسي في العمليه التعليميه بالنسبه لهم فالوسائل التعليميه لا يمكن ان نختصرها بأنها وسائل للإيضاح وتنميه قدرات الطلاب فقط  بل هي تشمل الوسائل التي يتعلم من خلالها المكفوفين المواد الدراسيه الأساسيه فهناك اكثر من وسيله يمكن استخدامها مع المكفوفين منها كتابه الخط البارز يكون من خلال الكتابه علي لوح الكتابه اوما يعرف بالمكتبه التقليديه ويتم استخدام مسمار لثقب  الورق  اوالأله الكاتبه فالعمليه التعليميه لاتقف عند اتقان الكفيف لطرقه برايل المشهوره في الكتابه المشهوره بل توجد كثير من الوسائل التعليميه التي يستخدمها المكفوفن في دراستهم للمهارات الحسابيه مثل العدادالحسابي او اللوحه الفرنسيه ولوحه تيلار والكثير والكثيرمن الوسائل التعليميه التي يستخدمها المكفوفين

وعند تقدم التعليم والعلوم الحديثه وايضا الرياضيات والطرق المستخدمه في التدريس للمكفوفين نجحت كثير من المؤسسات التعليميه في جميع انحاء العالم من ابتكارادوات جديده وحديثه تساعد الطلاب المكفوفين من اتقان كلا من العلوم والهندسه والرسوم الهندسيه والبيانيه ايضا مما اعطي صلحيات  اكبر للمعلم وزاد من الحمل الذي يقع علي عاتق المعلم في التدريس للطلاب المكفوفين وايضا اعطاء صلحات اكبر لمن يضعون المناهج الدراسيه للطلاب المكفوفين التي يدرسونها في المدارس الخاصه بهم وايضا جهات التقيم والإختبار ولا يوجد شك في ان المستفيد الأول من كل هذا التطور الحادث  هم المكفوفين انفسهم فتحرر المكفوف من فكره دراسه المواد الخاصه البيسطه لدراسه المواد العلميه المعقده وتحقيق ذاتهم مثلهم مثل الطلاب الأصحاء فلم يعد غريبا بالنسبه للمجتمع او بالنسبه للمكفوف نفسه امكانيه دراسه المكفوفين للغرتمات الحسابيه والهندسيه بطريه سهلا وبسيطه بالنسبه للمكفوفين وبالتالي اصبحت فكره دخزل المكفوفين الي معامل الكيميا امر طبيعي ومحط دراسه فبعد ان خضعت التكنولوجيا وكثير من المواد العلوم البحته للدراسه بطريقه لا تشكل صعوبه علي المكفوفين وخلق طرق التعامل معها لا يعتمد علي حاسه البصر علي عكس ماكان المكفوفين يعانون منه في الماضي من مشكلات بصريه   فأصبح المكفوف يتساوي بالأشخاص الأصحاء الذين ليس لهم  اعاقه والطالب ايضا المكفوف تمكن من دراسه المواد التي يدرسها الطالب الذي لا يعاني من اي اعاقه