استراتيجية تعلم الأقران ، تعرف إستراتيجية تعلم الأقران بأنها تعلم إستراتيجية تختص بالنظام للتدريس الذي يساعد فيه المتعلمون بعضهم البعض، وتبنى الإستراتيجية على أساس أن التعليم موجه ومتمركز حول المتعلم مع الأخذ في الاعتبار بيئة التعلم الفعالة التي تركز على اندماج الطالب بشكل كامل في عملية التعلم التعاوني،  وتعتمد الإستراتيجية على قيام المتعلمين بتعليم بعضهم […]

استراتيجية التفكير الإبداعي ، التفكير الإبداعي يمكن تعريفه ببساطة أنه امتلاك القدرة على الخروج بشيء جديد، لذلك التفكير الإبداعي هو القدرة على النظر إلى شيء ما مثل صراع بين طرفين أو مجموعة من البيانات أو مشروع يشترك فيه العديد من الأشخاص بطريقة جديدة ومبتكرة، وتحتاج إستراتيجية التفكير الإبداعي إلى العديد من المهارات التي تتمثل في […]

استراتيجية الاستقصاء ، الاستقصاء هو عبارة عن جهد مبذول من المتعلم ،والغاية من هذا الجهد هو الوصول لحل المشكلة تعليمية، أو معرفة حقيقة موقف  تعليمي غامض، أو الإجابة عن سؤال ما أو يمكن تعريف الاستقصاء على أنه أسلوب من أساليب التعلم القائم ،على الاستكشاف ويستخدم فيه المتعلم مزيج من عمليات التعلم العقلية أو العملية. تعريف […]

استراتيجية الاتصال بمصادر التعلم ، الاتصال التربوي وصفه التربويين على أنه عملية انتقال معرفي من شخص إلى آخر ،لتتحول المعرفة إلى أمر مشاع بين طرفي الاتصال مؤديا إلى تفاهم بين فردين أو أكثر في عملية الاتصال ،كما قال بروكر أنها عملية نقل لفكرة تربوية أو مهارة او حكمة من شخص لآخر ،ويوجد تعريف أخر للاتصال […]

استراتيجية التعلم بالتخيل ، استراتيجية التعلم بالتخيل هل نوع من أنواع الإستراتيجيات التي تساعد على توليد الإبداع والأفكار الجديدة التي يكون الإبداع أحد الأركان الأساسية فيها، فالتخيل من النعم التي يمتلكها الإنسان ويساعد التخيل على زيادة قدرة تخزين الصور والأشياء وتسجيل المعلومات ومطابقتها والتعرف عليها، وإستراتيجية التعلم بالتخيل تتعدد أهميتها فهي تساعد على تعلم أشياء […]

استراتيجية التدريب الميداني العَملي ، التدريب الميداني العملي ،هو عبارة عن مجموعة من الخبرات التعليمية والعملية المعتمدة على المراجع النظرية، على أن يقوم القائم على توجيه المتدربين أو المتعلمين في ميدان التدريب هو شخص مؤهل علميا ، للإشراف على تنفيذ الاستراتيجية، وله من المهارات ما يلزم لنجاحه في تنفيذ التطبيق للاستراتيجية ،وتحقيق الأهداف العامة، ويمكن […]

استراتيجية النصف الاخر ، استراتيجية النصف الآخر من الإستراتيجيات الخاصة بالتعلم النشط، وتعمل هذه الإستراتيجية على خلق جو يمتلئ بالحركة داخل الصف، حيث يعمل المعلم على صف الطلاب على شكل دائرة في الفصل ثم يقوم المعلم بتوزيع مجموعة من البطاقات الخاصة بكل طالب، جزء من تلك البطاقات يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات عليها، ويطلب […]

استراتيجية العصف الذهني ، العصف الذهني هو استخدام العقل في التصدي  للمشاكل التي تحتاج تفكير ،كما أنها استراتيجية تعلم قائمة على التحفيز للتفكير، والقدرة على الإبداع وهي أقرب للتفكير الجماعي أو الاستراتيجيات التعلمية التعاونية، والتي تستخدم بشكل خاص في حل المشكلات العملية أو الحياتية، والهدف منها هو زيادة القدرات والعمليات الذهنية. هدف الإستراتيجية – الحل […]