أبريل
استراتيجيات التعليم النشط البطاقات المروحية ، استراتيجية البطاقات المروحية هي واحدة من استراتيجيات التعليم النشط الذي يعتمد علي إيجابية الطالب في المواقف التعليمية
و هي استراتيجية مبتكرة تعمل علي تنمية مهارات التواصل لدي الطلاب ، و تدربهم علي العمل الجماعي و التعاون ، و هي استراتيجية مناسبة للمرحلة الابتدائية و المتوسطة ، و يمكن تطبيقها علي جميع المواد الدراسية
قد يهمك التعرف علي :
استراتيجية مثلث الاستماع خطواتها و كيفية تنفيذها و أهم مُميزات و فوائد التعليم النشط بشكل عام
استراتيجيات التعليم النشط البطاقات المروحية
هي استراتيجية تعليمية مبتكرة من استراتيجيات التعليم النشط التي تتمركز حو الطالب باعتباره محور أساسي في عملية تعلمه
تستخدم بهدف تقييم مستوي فهم الطلاب للمعلومات المشروحة لهم ، و إضافة جو من المتعة و المرح علي العملية التعليمية
تعتمد الاستراتيجية علي فكرة السحب العشوائي ، و يقوم المعلم بتحضير مجموعة من البطاقات الورقية التي تححتوي علي مجموعة من الاسئلة و يقوم بتوزيعها علي الطلاب ، و يحملها الطلاب علي شكل مروحي
تعرف كذلك علي :
كيفية تطبيق استراتيجية العمل الجماعي و أهم مُميزات و عيوب و أهداف هذه الإستراتيجية التعليمية
أهمية استراتيجية البطاقات المروحية
- تتيح فرصة اندمج الطلاب أصحاب المستوي الدراسي الضعيف مع الطلاب المتفوقين مما يحفزهم علي تحسين و رفع كفاءتهم التعليمية
- تضيف جو من المتعة و الحماس علي العملية التعليمية
- تنمي مهارات التفكير العليا لدي الطلاب
- تقضي علي الجمود و الفكري لدي الطلاب ، و تساهم في التخلص من مبدأ الاتكالية الذي يعتمد عليه الطلاب
- تكسب الطلاب جوانب مهنية و جوانب انفعالية و مهارات و خبرات اجتماعية من الصعب اكتسابها داخل الفصول العادية مثل التعاون و ضبط النفس
- تساهم في في كسر حاجز الخوف و التوتر من المشاركة في النشاط لدي الطلاب أصحاب المستوي الدراسي الضعيف و الطلاب الخجولين
- تنمي قدرة الطلاب علي التواصل ، و تقوي العلاقات الاجتماعية بين الطلاب و بعضهم و بين الطلاب و المعلمين
- تنمي ثقة الطلاب بأنفسهم ، و ثقتهم في قدراتهم و مهاراتهم
- تحمل الطالب قدر من المسئولية سواء كانت مسئولية فردية أو مسئولية جماعية
خطوات تطبيق استراتيجية البطاقات المروحية
- يصمم المعلم مجموعة من البطاقات الورقية ، و يقوم بكتابة سؤال علي كل بطاقة من البطاقات عن الدرس الحالي أو الدرس السابق
- و يمكن للمعلم أن يترك مهمة إعداد الأسئلة للطلاب علي أن يقوم بتحدد لهم الدرس موضوع الأسئلة
- بعد ذلك يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلي مجموعات ، بشرط أن تحتوي كل مجموعة أربعة طلاب فقط ، و يكون لكل طالب دور محدد كالتالي :
- الطالب الأول يقوم بحمل البطاقات علي شكل مروحة ، و يطلب من زميله سحب بطاقة من البطاقات عشوائياً
- الطالب الثاني يقوم بسحب احد البطاقات و قراءة السؤال المكتوب عليها بصوت واضح ، و امهال زميله فترة محددة للتفكير في اجابة السؤال
- الطالب الثالث يقوم بالاجابة عن السؤال
- الطالب الرابع يقوم بتقييم اجابة زميله ، اذاكانت صحيحة يمدحه و يثني عليه ، و ان كانت غير صحيحة يدربه علي الاجابة الصحيحة
- ثم يتم تبادل الأدوار بين الطلاب ، و استبدال مجموعة البطاقات بمجوعة اخري تحتوي علي أسئلة جديدة
